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pro vyhledávání: '"colapso civilizatorio"'
Publikováno v:
Isegoría, Iss 69 (2023)
En la obra de Nicol existe una concepción original de biopolítica que difiere de las teorías más conocidas. Parte de una concepción de la humanidad caracterizada por la tensión entre «comunidad histórica» y «especie natural»; y plantea una
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https://doaj.org/article/f231df408a294db2b6e683b68c94ca3c
Autor:
Leonardo Viniegra-Velázquez
Publikováno v:
Boletín Médico del Hospital Infantil de México, Vol 80, Iss 1 (2023)
Este ensayo inicia con un aforismo sobre la educación: «forjadora de las fuerzas liberadoras hacia el progreso de la condición humana», en su connotación espiritual, intelectual, moral y convivencial en armonía con el ecosistema planetario (pro
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https://doaj.org/article/4b9da8cb4ee445de9b64f3995563db2f
Autor:
Isaac Enríquez Pérez
Publikováno v:
Korpus 21 (2021)
El artículo postula fundamentos epistemológicos para la construcción de una teoría y política de la pandemia, pues la crisis es un fenómeno inédito y no coyuntural ni efímero; es un hecho social total dotado de sistemas complejos entrelazados
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https://doaj.org/article/88fc20545553427082062c1c834e5034
Autor:
Leonardo Viniegra-Velázquez
Publikováno v:
Boletín Médico del Hospital Infantil de México, Vol 74, Iss 6, Pp 397-406 (2017)
Con la llegada del Homo sapiens, el orden biológico fue reemplazado progresivamente en sus efectos por el orden cultural antropocéntrico (OC), donde las tradiciones preferencias, apreciaciones, así como los deseos de posesión y dominación guiaro
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https://doaj.org/article/d2f3373b5e6c48619206a46791063124
Autor:
Leonardo Viniegra-Velázquez
Publikováno v:
Boletín Médico del Hospital Infantil de México, Vol 74, Iss 2, Pp 164-172 (2017)
Este ensayo (en dos partes) acerca del papel que juega la educación en nuestro tiempo inicia con una afirmación: para captar lo medular de la educación en boga, es preciso caracterizar la sociedad respectiva. Así, se identifican los rasgos distin
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https://doaj.org/article/12c17d1325ab457ca1c2532f8fd94e65
Autor:
Leonardo Viniegra Velázquez
Publikováno v:
Investigación en Educación Médica. 5(20):268-277
ResumenEsta parte II está dedicada al proyecto vital entendido como apreciación de la propia experiencia, que orienta y articula nuestras decisiones, acciones y emprendimientos en la consecución de logros y el cumplimiento de propósitos vitales,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd656ab06d8f747ab6c6f2df49d0dc7a
Autor:
Viniegra-Velázquez L; Unidad de Investigación en Medicina Basada en Evidencias, Hospital Infantil de México Federico Gómez, Ciudad de México, México.
Publikováno v:
Boletin medico del Hospital Infantil de Mexico [Bol Med Hosp Infant Mex] 2023; Vol. 80 (1), pp. 15-28.
Autor:
Viniegra-Velázquez L; Unidad de Investigación en Medicina Basada en Evidencias, Hospital Infantil de México Federico Gómez, Ciudad de México, México.
Publikováno v:
Boletin medico del Hospital Infantil de Mexico [Bol Med Hosp Infant Mex] 2021; Vol. 78 (1), pp. 75-84.
Autor:
Viniegra-Velázquez L; Research Unit in Evidence-Based Medicine, Hematology-Oncology and Research Building, Hospital Infantil de México Federico Gómez, Mexico City, Mexico.
Publikováno v:
Boletin medico del Hospital Infantil de Mexico [Bol Med Hosp Infant Mex] 2020; Vol. 77 (4), pp. 166-177.
Autor:
Viniegra-Velázquez L; Unidad de Investigación en Medicina Basada en Evidencias, Edificio de Hemato-Oncología e Investigación, Hospital Infantil de México Federico Gómez, Ciudad de México, México.
Publikováno v:
Boletin medico del Hospital Infantil de Mexico [Bol Med Hosp Infant Mex] 2019; Vol. 76 (4), pp. 155-166.