Výsledky vyhledávání - "cognitively guided phonetic instruction"

Akademický článek

The effects of cognitively guided phonetic instruction on achievement and self efficacy in elementary students in a response to intervention program

Autor: Stephanie Moore, Joshua A. Cuevas

Publikováno v: Journal of Pedagogical Research, Vol 6, Iss 4, Pp 35-49 (2022)

Cognitively Guided Instruction (CGI) is a mathematics instructional strategy that focuses on students using problem-solving strategies to construct their own understanding. Little research has been conducted to help determine what CGI could look like

Externí odkaz: https://doaj.org/article/918d823bc65343adbb3c03dc62a88f28

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání