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Publikováno v:
Revista Interamericana de Bibliotecología, Vol 47, Iss 3, Pp 1-11 (2024)
En este artículo se presenta una modalidad de evaluación formativa con el objetivo de plantear otra mirada sobre los procesos de enseñanza desde la aplicación de estrategias para el aprendizaje significativo. La experiencia se ha puesto en práct
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https://doaj.org/article/0e5bd752eb4648009684705846d35e77
Publikováno v:
Pragmalingüística, Iss 30 (2022)
La propia naturaleza biológica y psicológica de las emociones exige para su estudio adoptar una perspectiva multimodal que considere el contexto y permita desentrañar elementos como su expresión cultural, corporeizada y léxica. En este trabajo,
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https://doaj.org/article/7255f3ae95e6480984511efb06a1d76d
Publikováno v:
Praxis, Vol 16, Iss 2, Pp 199-214 (2020)
Este estudio tuvo como propósito ayudar a mejorar la comprensión del fenómeno de la discontinuidad de la materia en estudiantes de grado séptimo de una I.E. del municipio de Trujillo, Valle del Cauca, a través de la orientación de enseñanza de
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https://doaj.org/article/82b4a5f51b3f494dab5dba3694f21a49
Publikováno v:
Cooperativismo y Desarrollo, Vol 8, Iss 2, Pp 263-281 (2020)
This paper addresses the issue of communities of practice in an art and permaculture cooperative. The contributions of the situated theory of learning, the Social Economy and Permaculture, allowed to think of the cooperatives as spaces of social-comm
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https://doaj.org/article/2dc9d0980e6140058eae0a6a50b0b436
Autor:
Inés Aguerrondo
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 6, Iss 1 (2022)
El propósito de este artículo es indagar las dificultades que conlleva el intento de profesionalizar la docencia, ya que el aprendizaje profesional ha sido reconocido como la característica clave de la educación de los profesores. Una razón podr
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https://doaj.org/article/cfa0db1189b046288ce2ccea89d3b7dc
Autor:
Andrés Peregalli, Hernan Rodríguez
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 6, Iss 1 (2022)
La profesionalización docente requiere de una transformación innovadora en la formación inicial que reformule la identidad y supere una formación academicista propiciando un aprendizaje multidimensional y situado. Este artículo describe los resu
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https://doaj.org/article/f6d9bfe7920d41f28582842925fb3843
Publikováno v:
Revista Colombiana de Sociología, Vol 44, Iss 1 (2021)
La interacción laboral entre desmovilizados y comunidad receptora es un componente central en procesos de reintegración. Este estudio de las representaciones sociales propone un abordaje transdisciplinar que analiza un modelo conceptual de la inter
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https://doaj.org/article/3eeca7a6e2c849beb40a2662b3e8df6c
Autor:
Mas-Font, Joan
The purpose of this project is to design a didactic proposal for the subject of Spanish Language and Literature in 4th year of the Spanish compulsory secondary education, focusing on the development of citizenship skills through the situated cognitio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=reunir____es::31e59e4529ab368700e0a2606760de2d
https://reunir.unir.net/handle/123456789/15020
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Autor:
H. E. Ruiz
Publikováno v:
Red U, Vol 14, Iss 1, Pp 347-376 (2016)
Law schools as professional training institutions of central importance in the life of a society, must give not just a formal relevance but real importance to teaching methods that promote a type of deep and motivating learning, allowing to the stude
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https://doaj.org/article/4dccd09aeb0e49a6a4f92d6e4f76f3f4
Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 28, Pp 189-206 (2016)
Este trabajo tiene como objetivo presentar resultados de la investigación titulada “El modelo metasociocognitivo. Una alternativa para situar la escritura en contexto” que está fundamentada en la perspectiva sociocultural, el modelo metasocioco
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https://doaj.org/article/27631a0a4b4842d39814265bf47ec66f