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pro vyhledávání: '"cognición situada"'
Publikováno v:
Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación; 2024, Vol. 60, p672-680, 9p
Autor:
Mas-Font, Joan
The purpose of this project is to design a didactic proposal for the subject of Spanish Language and Literature in 4th year of the Spanish compulsory secondary education, focusing on the development of citizenship skills through the situated cognitio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=reunir____es::31e59e4529ab368700e0a2606760de2d
https://reunir.unir.net/handle/123456789/15020
https://reunir.unir.net/handle/123456789/15020
Autor:
ECHEVERRI, MARTÍN1 martin.echeverri@ucp.edu.co
Publikováno v:
Revista Colombiana de Filosofia de la Ciencia. 2020, Vol. 20 Issue 41, p169-199. 31p.
Autor:
FONSECA PATRÓN, ANA LAURA1 alaurafon@gmail.com
Publikováno v:
Diánoia. nov2019-abr2020, Vol. 64 Issue 83, p103-131. 29p.
Autor:
Martín Echeverri
Publikováno v:
Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia, Vol 20, Iss 41 (2021)
La visión tradicional de la acción intencional es entendida como una locomoción con dirección que se produce por la existencia interna de representaciones y la interacción entre ellas. Para su análisis crítico, se presentan dos posiciones que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/903e7292f62245c48c01897e99b26207
Autor:
Rieiro-Díaz, Amaya Macarena
Publikováno v:
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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The main goal of this work is to design a proposal for an anti-racist educational intervention based on the methodology of situated cognition and the official curriculum for the subject Plastic, Visual and Audiovisual Education of the 4th grade of Co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5a978dbe28aab392a65d09bb716e506f
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13182
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13182
Autor:
Àngel Tortadès Guirao
Publikováno v:
TRANS: Revista de Traductología. 26:87-108
Se presenta la base teórica y un estudio exploratorio de registros conversacionales recogidos, gracias a la conectividad (potencial de interacción mediante la tecnología), en un marco de cognición situada durante la ejecución de tareas de traduc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3be02f193c0c67e933c6a2259988d5e6
https://doi.org/10.24310/trans.2022.v26i1.12816
https://doi.org/10.24310/trans.2022.v26i1.12816
Publikováno v:
Revista Interamericana de Bibliotecología, Vol 47, Iss 3, Pp 1-11 (2024)
En este artículo se presenta una modalidad de evaluación formativa con el objetivo de plantear otra mirada sobre los procesos de enseñanza desde la aplicación de estrategias para el aprendizaje significativo. La experiencia se ha puesto en práct
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e5bd752eb4648009684705846d35e77
Autor:
Yanet Fuster Caubet
Publikováno v:
Informatio, Vol 19, Iss 2, Pp 42-58 (2015)
Se presenta una actividad de aula cuyo objetivo fue analizar planes estratégicos que estuvieran siendo implementados en Unidades de Información. Se toma como punto de partida el estudio de los tópicos trabajados en el curso de Planeamiento en el
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https://doaj.org/article/2f311567a67c4cb28eb437495ba659f4
Autor:
Germán Amaya Franky
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 8, Iss 1 (2008)
Este escrito presenta a modo de resumen, los resultados de una investigación que se desarrolló al marco de las actividades metodológicas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, donde las nuevas tecnologías son las protagon
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https://doaj.org/article/6a83f0ffe07b463ca5d827b33610de26