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pro vyhledávání: '"coexistencia humana"'
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Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 1, Pp 240-258 (2024)
La crisis avasallante, omnipresente y multifactorial por la que atraviesa la humanidad entera, plantea para los programas educativos del mundo un desafío complejo que invita a la construcción de acciones formativas pertinentes, renovadas y trascend
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78a0ba957670416a87e10a4a5a3506e4
Publikováno v:
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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This article aims to expand the theoretical basis of personalised education with the help of Leonardo Polo’s transcendental anthropology. Specifically, it addresses the difficulty of arranging learning and teaching so that they can be regarded as p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71d51eefc65f806f2ae573d153ef5dff
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13152
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13152
Autor:
Fajardo, Christian1 cjulian.fajardoc@javeriana.edu.co
Publikováno v:
Izquierdas. 2022, Issue 51, p1-22. 22p.
Publikováno v:
Revista Telos; ene-abr2024, Vol. 26 Issue 1, p240-258, 19p
Autor:
Martínez Olguín, Juan José
Publikováno v:
Estudios Politicos (01215167); sep-dic2020, Issue 59, p24-44, 21p
Autor:
Paredes Goicochea, Diego1 dfparedesg@gmail.com
Publikováno v:
Eidos. Jan-Jun2018, Issue 28, p281-304. 24p.
Autor:
Peiró-Pérez, J. (Juliana)
Publikováno v:
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Reseña de Juan A. García González, Allende el límite. Monografías Miscelánea Poliana, nº 5, Madrid, Bubok, 2011, 152 págs.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::26819c6f6017e1d560c4529ffa462460
https://hdl.handle.net/10171/35370
https://hdl.handle.net/10171/35370
Autor:
Morales-Carrero, Jesús Alfredo1 lectoescrituraula@gmail.com
Publikováno v:
Holopraxis. jul-dec2024, Vol. 8 Issue 2, p81-103. 23p.
Publikováno v:
Paradigma, Vol 30, Iss 50, Pp 217-237 (2023)
La convivencia socioeducativa democrática e inclusiva constituye un cometido ampliamente reconocido por las agendas globales que procuran, a través de la formación para y a lo largo de la vida, fortalecer la dimensión cívica y axiológica del in
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https://doaj.org/article/bf7241922f8d46d1b33d673ce7fec15b