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Autor:
Emilio José Chocobar-Reyes
Publikováno v:
Innova Research Journal, Vol 8, Iss 3.1 (2023)
La investigación tuvo el objetivo de identificar los efectos de implementar la coevaluación entre estudiantes de la institución educativa Zegel Ipae como herramienta de la evaluación, 2023. La metodología fue cuantitativa, diseño cuasiexperimen
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https://doaj.org/article/67549d52b1a340fcb8211e604d85704d
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 19, Iss 1 (2023)
La implicación del alumnado a través de la coevaluación puede tener importantes beneficios para el desarrollo de las competencias en la formación inicial del profesorado. Por ello, esta investigación se plantea los siguientes objetivos: (i) Cono
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https://doaj.org/article/1a20c270f1d14e28b5554b7eba782f1b
Publikováno v:
Horizontes Pedagógicos, Vol 24, Iss 2 (2023)
Este documento pretende contar la experiencia vivida por parte del Cabildo Indígena Amoya La Virginia, durante el desarrollo de la estrategia de etnoturismo comunitario, comprendiendo esta como una posibilidad para mejorar las condiciones de vida de
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https://doaj.org/article/fcf320d57af34a688215459f19870cac
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2023)
Se presenta una experiencia de innovación educativa realizada en las asignaturas Diagnóstico y Evaluación de Necesidades Educativas Especiales y Diagnóstico y Evaluación en Audición y Lenguaje, ambas pertenecientes a cuarto curso del Grado en E
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https://doaj.org/article/97f08fa44a9949159651da600ff5c600
Autor:
Manuel Álvarez Dorado, Blanca Mora Rey-Sánchez, Javier Martín Pérez, Guillermo Pérez González, Carlos Morón Fernández
Publikováno v:
Advances in Building Education, Vol 5, Iss 1, Pp 67-78 (2021)
El presente documento presenta los resultados de un proyecto de investigación e innovación educativa llevado a cabo durante dos cursos académicos consecutivos. A través de la inclusión de herramientas como la rúbrica, y estrategias como la coev
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https://doaj.org/article/33061eaa10b1435289d6b84860c0f9cc
Autor:
Ludencino Amador Huamán Huayta, Mario Rudi Hilario Márquez, Yancileide Miluska Franco Cuicapusa
Publikováno v:
Horizonte de la Ciencia, Vol 11, Iss 20, Pp 255-276 (2021)
La investigación tiene como propósito validar un grupo de rúbricas como instrumentos de evaluación de procesos y productos del aprendizaje con enfoque de competencias en estudiantes universitarios de la Facultad de Educación - UNCP, enmarcado en
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https://doaj.org/article/da2d55ff6c9145eb830ae0bbf48e17d5
Autor:
Sonia Asún-Dieste, Mª Rosario Romero-Martín, José Luis Aparicio-Herguedas, Antonio Fraile-Aranda
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 3, Iss 141, Pp 41-48 (2020)
La formación inicial universitaria en España representa el dominio de competencias genéricas y específicas, que capaciten a los egresados para responder con eficacia a las demandas sociales. La ocupación mayoritaria de los profesionales de la ac
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https://doaj.org/article/8ae89ff0f8cc4474acb312bd5377080c
Autor:
María Jesús Vera Cazorla
Publikováno v:
Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 27, Iss 2 (2021)
La participación del alumnado universitario en su evaluación se entiende como una oportunidad para mejorar la implicación de los estudiantes en su aprendizaje y favorecer el desarrollo de habilidades esenciales como la responsabilidad, la reflexi
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https://doaj.org/article/8bd65671a58f49f28b26a64e9aff4e55
Autor:
Mari Mar Boillos
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DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 3 (2021)
RESUMEN Los estudios destacan las bondades de la revisión por pares como herramienta para la mejora de la escritura de los estudiantes universitarios. En este trabajo, el objetivo es conocer la incidencia de esta práctica en la construcción de los
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https://doaj.org/article/e3095b841385411ca0236313747ae7ab
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 43, Iss 1, Pp 1-20 (2019)
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) parte de que toda la población estudiantil es capaz de aprender cuando se toma en cuenta la diversidad en el aula, por tanto el personal docente desde el DUA, debe construir un currículo flexible en su
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https://doaj.org/article/c30ca6c40aa3438aa16cff35c83e97c0