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Autor:
Marcia Silva Felix, Graziele Santos de Almeida, Carme Renata Almeida de Santana, Silvana do Nascimento Silva
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss nesp.1 (2024)
Este artigo explora a integração do Programa de Residência Pedagógica em conjunto com o Clube de Ciências em uma escola pública de tempo integral. O Programa visa estreitar a relação entre a formação acadêmica e a prática educacional, pro
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https://doaj.org/article/5df42ffe99574d05be73f0cd013f938d
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Os clubes de Ciências são espaços dedicados a desenvolverem o conhecimento científico auxiliando os clubistas na compreensão e na interpretação do mundo à sua volta de uma maneira reflexiva, não aceitando as informações como verdade absolu
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https://doaj.org/article/14db943551e14cb2a8483deb2053850c
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 5 (2023)
Neste relato de experiência descrevemos o desenvolvimento de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) com cinco alunos do Ensino Fundamental participantes de um Clube de Ciências. Inspirados na proposta de Carvalho et al. (2009), a SEI intitula
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https://doaj.org/article/6f4ae44ff2df48e980efcc7e3d5701ce
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo Este estudo busca identificar as aprendizagens conceituais, procedimentais e atitudinais de crianças de 5º e 6º anos do ensino fundamental I e II, a partir de seus registros gráficos (escritos e desenhos) durante a etapa Escrevendo e Desen
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https://doaj.org/article/3b19dd2effbf478a82b97abc9ddfda70
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 409-426 (2020)
O presente trabalho apresenta os resultados de uma atividade experimental investigativa realizada em um clube de ciências de uma Universidade Federal do Norte do Brasil. O objetivo foi verificar atitudes procedimentais e comunicacionais de crianças
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https://doaj.org/article/08126cd49fa9486c8612d756177069f4
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 209-231 (2020)
O trabalho faz alusão à realização de práticas pedagógicas sobre a temática de Astronomia-Astronáutica, desenvolvidas em um clube de ciências, no âmbito de uma escola pública. As atividades foram realizadas tendo em vista o movimento Maker
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https://doaj.org/article/76688becf0d14c619ee7172b5a2f1dca
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 2, Pp 163-197 (2020)
In an investigative experimental activity, several interactions may occur in the teacher-students relationship. Thus, in this article, we present a survey conducted with a group of students of the 6th grade of Elementary School, Science Club's member
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https://doaj.org/article/5c088be339234fecb0f8d4a9f2da5ea9
Autor:
Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Andressa Algayer da Silva Moretti, Aguinaldo Robinson de Souza
Publikováno v:
Dialogia, Iss 40 (2022)
Este artigo constituiu-se como um recorte do projeto de pesquisa intitulado “A Robótica, o Pensamento Computacional e as Tecnologias Digitais na Educação Básica: Potencializando Aprendizagens e Competências em Processos de Ressignificação do
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https://doaj.org/article/4d525fd1affd4f198c94febfff9de026
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 14, Iss 2 (2021)
Os Clubes de Ciências tem se destacado como espaços de Educação Científica. O objetivo deste trabalho foi produzir um Roteiro de Implantação de Clube de Ciências, a partir da experiência adquirida na criação de um Clube no CIEP 394, escola
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https://doaj.org/article/ebe8783f5a3745aca3b9d964744f440c
Autor:
Vanderlei Schmitz, Daniela Tomio
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 24, Iss 3, Pp 305-324 (2019)
In Brazil there are schools with Science Clubs in operation and there is a significant scientific production about these educational practices for the teaching of Sciences. In view of this, we developed a systematic review research with the objective
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https://doaj.org/article/300f87f777fd4b119702ec50f0461af7