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Autor:
Berbić Kolar, Emina, Jagodar, Josip
Publikováno v:
Anafora - časopis za znanost o književnosti / Anafora - Academic Literary Journal. 7(1):121-144
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=881377
Autor:
Nóvé, Béla
Publikováno v:
Keresztény Szó / Christian Word. XXVI(04):3-8
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=851805
Autor:
Menezes, Potyra Curione
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Submitted by Potyra Curione Menezes (potyra.menezes@unesp.br) on 2022-10-15T23:37:16Z No. of bitstreams: 1 Dissertação final Completa com página.pdf: 2263313 bytes, checksum: 398cfef4580de7db6807a2e9072b3c5b (MD5) Rejected by Ana Paula Santulo Cus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a807dfb83e81bff8871069476b28c6d1
Autor:
Pereira, Daniele Fumagalli
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Elisabeth Bauch Zimmermann Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes Resumo: Este trabalho trata do processo de criação artística, especialmente no campo da Dança, sob a perspectiva da Psicologia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bdd842e388686ff7aff8673a54dfa78a
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2010.778450
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2010.778450
Publikováno v:
História da Educação, Volume: 25, Article number: e101202, Published: 14 APR 2021
History of Education Journal; v. 25 (2021): v. 25, 2021; e101202
Revista História da Educação; v. 25 (2021): v. 25, 2021; e101202
História da Educação v.25 2021
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
History of Education Journal; v. 25 (2021): v. 25, 2021; e101202
Revista História da Educação; v. 25 (2021): v. 25, 2021; e101202
História da Educação v.25 2021
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
RESUMO Neste trabalho tenta-se compreender o autoexílio de Gabriela Mistral como uma experiência fundamental na sua vida, o que lhe permitiu criar movimentos compreendidos metaforicamente na figura de danças de roda. As rodas apresentam uma possib
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd488cc9cc902e2a6e3c342c01a3edb4
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592021000100403&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592021000100403&lng=en&tlng=en
Autor:
Emina Berbić Kolar, Josip Jagodar
Publikováno v:
Anafora : Časopis za znanost o književnosti
Volume VII
Issue 1
Volume VII
Issue 1
Radom će se prikazati kulturološki i identitetski značaj šetanih kola posavskoga sela Slavonski Kobaš i to: kola „polako“ i kola „na brzo“ kao dio nematerijalne kulturne baštine i tradicije hrvatskoga naroda. Šetana kola zaštićena su
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6914f46a83ef82734444d1042465c3a6
https://hrcak.srce.hr/240770
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Autor:
Hamer, Bruna Laselva, Lorthiois, Marie-Céline G. R. Florio, Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 11 n. 20 (2017); 471-493
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
This article presents the roots, fundamentals and practical tools of Profound Pedagogy, which taking Jungian psychology as theoretical axis, understands the human being in his/her totality and embraces the unconscious. By observing children under thi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dcd1fb69e7f51299a488c9cfa7cafa0e
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/2049
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Autor:
Bruna Laselva Hamer, Marie-Céline G. R. Florio Lorthiois, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 11, n. 20 (2017); 471-493
This article presents the roots, fundamentals and practical tools of Profound Pedagogy, which taking Jungian psychology as theoretical axis, understands the human being in his/her totality and embraces the unconscious. By observing children under thi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d131508a696a7bbceee970e034c6654c
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/2049
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/2049