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pro vyhledávání: '"ciência e sociedade"'
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss nesp.1 (2023)
O Protagonismo Juvenil é entendido como a capacidade dos adolescentes em participarem, de forma ativa, de atividades ou projetos de caráter público, exercendo papel transformador na sociedade. Esta pesquisa objetivou analisar a influência da abor
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https://doaj.org/article/5ac258cdfbf348228a964b08afd2cea6
Publikováno v:
Revista Lusófona de Estudos Culturais, Vol 9, Iss 2 (2022)
Muitos dos desafios das democracias contemporâneas estão ligados à circulação, à apropriação social, à discussão e ao uso do conhecimento tecnocientífico. Nesse sentido, estudar percepções sobre a ciência e a tecnologia, atitudes e prá
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https://doaj.org/article/621466403e9d40598353c839ff908a7a
Autor:
Januário Nhacuongue
Publikováno v:
Liinc em Revista, Vol 18, Iss 1 (2022)
A conscientização sobre os riscos de degradação ambiental, colapso ecológico e exacerbação das desigualdades sociais, ainda suscita questionamentos sobre os efeitos do progresso científico-tecnológico e sobre a racionalidade econômica. Nest
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https://doaj.org/article/4b2f64b89eea4fbf9ab941ca270ded8d
Autor:
Félix Flores Pinheiro
Publikováno v:
Principia: An International Journal of Epistemology, Vol 25, Iss 2 (2021)
Este texto é uma resenha do livro “Sobre a Ciência: Estudos de Filosofia da Ciência” de Alberto Cupani (2018).
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https://doaj.org/article/e668ee5c115845e0a2fff099834dace3
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 13, Iss 1 (2021)
As aplicações da genética trazem benefícios mas também riscos para a sociedade, sendo uma temática propiciadora da partilha, confrontação e negociação de ideias. Neste sentido, interessa compreender qual é o potencial contributo dos manuai
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https://doaj.org/article/e584ba1004c7434f8f56f581387cf064
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RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Vol 17 (2019)
Este levantamento fez parte de um estudo que objetivou analisar a teoria que define o campo Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS). A pesquisa permitiu a visualização de um panorama do desenvolvimento do próprio Programa no que diz respeito à prod
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https://doaj.org/article/6dcd851145304f6684d38e123460fd1e
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Germinal: marxismo e educação em debate; v. 14 n. 1 (2022): Dependência e marxismo: história, teoria e práxis revolucionária; 260-273
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Na década de 1960, no Brasil, surgiu uma iniciativa editorial que unia o engajamento político e a popularização cientifica chamada Cadernos do Povo Brasileiro. Os livros tinham como objetivo levar para as classes populares conhecimentos básicos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dbd204aeacd65cbc6b495a3ae7bb68ba
https://doi.org/10.9771/gmed.v14i1.47135
https://doi.org/10.9771/gmed.v14i1.47135
Autor:
José Manuel do Carmo
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 1, Pp 1-16 (2016)
The basic vision of learning science has changed as scientific culture concepts evolution and the nature of the teaching of science go along. From a model essentially based on information acquisition, science instruction has included the practice of
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https://doaj.org/article/401d553027634c5ab034f81d00c0b8a0
Autor:
Iván Olaya-Peláez
Publikováno v:
Historia y Sociedad, Issue: 42, Pages: 11-36, Published: 27 FEB 2022
Historia y Sociedad, Iss 42 (2022)
Iván Olaya-Peláez
Historia y Sociedad, Iss 42 (2022)
Iván Olaya-Peláez
Resumen El "clima de ideas" que surgió en el mundo occidental en torno a la degeneración racial y la eugenesia como su solución condujo a la constitución de una red epistémica transnacional. Los jóvenes países latinoamericanos en la búsqueda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::036042fc0445e15e2ff406610c174757
https://doi.org/10.15446/hys.n42.91951
https://doi.org/10.15446/hys.n42.91951
Publikováno v:
Interacções; Vol. 18 No. 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022; 72-96
Interacções; Vol. 18 N.º 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022; 72-96
Interacções; Vol. 18 N.º 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022; 72-96
Women of NASA (© 2017 The LEGO Group) é um LEGO que tem, como qualquer outro, uma finalidade lúdica, mas, pelo seu enfoque de cariz científico – Mulheres na Ciência – e pelos casos reais a que se reporta, adquire um potencial educativo signi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a87c499201cfd4a603f231b6916ee618
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/27784
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