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pro vyhledávání: '"changement de paradigme"'
Autor:
Clara Clivaz
Publikováno v:
Babylonia, Vol 2 (2022)
«Bilinguisme / La commission d’experts prône un changement de paradigme» Voici le titre d’un article paru dans le Journal du Jura en date du 12 11 2018. Ce changement de paradigme en matière de bilinguisme, et de manière plus générale de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5ac09048d2a420793867ef8a09b2417
Autor:
Grout, Catherine
Publikováno v:
Projets de paysage.
Amenant à interroger ensemble le contexte urbain, le paysage et la terre, des interventions artistiques in situ réalisées par Agnes Denes, Lois Weinberger et Mali Wu sont étudiées ici dans le champ de l’esthétique. L’analyse des discours et
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3bb2542af8d751b6c2f9bb90217b8a78
https://doi.org/10.4000/paysage.31546
https://doi.org/10.4000/paysage.31546
Akademický článek
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Autor:
Vitale, John L.
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2011 Jul 01. 34(3), 317-343.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.34.3.317
Autor:
Martin Djovčoš, Ľubica Pliešovská
Publikováno v:
Mutatis Mutandis, Vol 4, Iss 1, Pp 77-88 (2011)
The paper deals with interrelation of dominant ideology and its influence on the translation and publishing policy as reflected on the example of Slovakia. The introductory part is devoted to theoretical framework for the research drawing upon the wo
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https://doaj.org/article/113e97154d6541d99fd86fdff93958e6
Contributeurs : Alain Serge Agnessan, Kodjo Attikpoe, Edem Awumey, Adama Coulibaly, Djéké Coulibaly, Amadou Dagnogo, Selom K. Gbanou, Pierre Kadi Sossou, Junior Vianney Damo Koffi, Laté Lawson-Hellu, Dominique Ranaivoson et Adama Togola.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0de902d3e3e0fda66b593388dd2726ca
Autor:
Corinne Mérini, Serge Thomazet
Publikováno v:
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives, INSHEA, 2019, 85, pp.9-26. ⟨10.3917/nresi.085.0103⟩
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211)
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211), INSHEA, 2019, 85, pp.9-26. ⟨10.3917/nresi.085.0103⟩
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives, INSHEA, 2019, 85, pp.9-26. ⟨10.3917/nresi.085.0103⟩
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211)
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211), INSHEA, 2019, 85, pp.9-26. ⟨10.3917/nresi.085.0103⟩
International audience; The transformation of our societies through the design of sustainable, inclusive and accessible environments engages all professionals and even individuals and their families. Aiming for universal accessibility requires paradi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9885c375eb174854ff76f44ec19cc718
https://doi.org/10.3917/nresi.085.0103
https://doi.org/10.3917/nresi.085.0103
Autor:
Bettahar, Yamina
Le riflessioni di cui offriamo qui una sintesi sono state aggiornate in concomitanza con la crisi causata dal COVID-19, che tutt’ora prosegue, mentre completiamo il nostro contributo, e acquisisce una dimensione complessa per via dell’insorgenza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9acbe30875e82f76a8c5f620c82bf23c