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Autor:
Victor Emmanuel MILLOGO
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 18, Iss 3, Pp 69-88 (2017)
Notre recherche examine l’impact des occurrences successives d’un personnage sur le décours de la production narrative écrite des élèves de 8 à 11 ans. Trois groupes d’élèves ont rédigé, sous deux conditions (deux vs. quatre occurrence
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a35d8b4f047c4866833f3977b06f2a41
Autor:
MILLOGO, Victor Emmanuel
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 18, Iss 3, Pp 69-88 (2017)
Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal
Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, Language and Literacy, 2017, 18 (3), pp.69. ⟨10.20360/G2H02W⟩
Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal
Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, Language and Literacy, 2017, 18 (3), pp.69. ⟨10.20360/G2H02W⟩
International audience; Cette étude examine l’impact des occurrences successives d’un personnage sur les paramètres temporels de la production écrite des élèves de 8 à 11 ans. Cinquante-quatre élèves, (16 élèves de CE2 – 8 ans, 18 él
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bcf397855849fb7ca3e17922e673740d
https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/25651
https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/25651