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Publikováno v:
Revista Española de Documentación Científica, Vol 45, Iss 2 (2022)
El presente estudio tiene como finalidad examinar la presencia de la alfabetización en datos en los programas de formación de usuarios ofertados por las bibliotecas y/o centros de recursos para el aprendizaje y la investigación (CRAI), así como d
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https://doaj.org/article/36b014595de04841b0d49cdf67e09391
Autor:
Orlando Grabiel Toledano López, Yordankis Matos López, Mailin Carballosa Infante, Vladimir Milián Núñez
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 12, Iss 7, Pp 9-21 (2019)
El desarrollo de la ciencia, la técnica y de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, ha posibilitado un incrementado en la generación del conocimiento, permitiendo que un gran número de bibliotecas universitarias en el mundo evol
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https://doaj.org/article/cbbd3c1e6965409f8e76552d0c275d6c
Autor:
Jorge Luis León González, Raúl Rodríguez Muñoz, Raquel Zamora Fonseca, Carmen Priscila Guerra Maldonado
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 2, Iss 1, Pp 32-39 (2019)
En este trabajo se abordan aspectos teóricos-conceptuales referentes a la Alfabetización informacional desde el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación, lo que ha resultado de gran importancia y necesidad con el advenimiento de l
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https://doaj.org/article/9c62f3d10b034ba1925e5c2b527478b3
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 3, Iss 4, Pp 107-121 (2019)
Las actividades docentes con soporte bibliotecario promueven el desarrollo de las tecnologías educativas, cuya finalidad es dar a conocer los servicios y recursos con los que cuentan los docentes para promover el contenido con base tecnológica y de
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https://doaj.org/article/d9c60a191c494331b90aad1b1e326869
Autor:
Mª. del Pilar Echandi Ruiz
Publikováno v:
Cuadernos de Documentación Multimedia, Vol 30, Iss 0, Pp 35-58 (2019)
Academic Reading is an essential activity in the life of every university student. Libraries today can influence the training of critical readers through the use of social web tools and bring young millennials to an attractive and meaningful reading.
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https://doaj.org/article/f6b987d431b6467c85702faf5ee99ab3
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 5 (2020)
Com a recente implementação do Decreto-Lei nº 54/2018 sobre educação inclusiva, não existem muita investigação sobre a perceção dos profissionais de saúde envolvidos nas equipas multidisciplinares integradas nas escolas. Assim, tornou-se n
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https://doaj.org/article/365f1adc5a574bc7886b3a3327f879ad
Autor:
Gerzon Yair Calle-Álvarez
Publikováno v:
Academia y Virtualidad, Vol 13, Iss 2 (2020)
En una sociedad que se comunica y conecta a través del texto, el fortalecer las habilidades de escritura se convierte en un aspecto fundamental en la escuela. Este artículo tiene como propósito identificar los factores que permitieron que un Ce
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https://doaj.org/article/21397f30cf38446d83fd539a7f2ebed6
Publikováno v:
Encontros Bibli, Vol 25 (2020)
Objetivo: Apresentar o conceito de literacia acadêmica e discutir as possibilidades de atuação das bibliotecas universitárias (BU) no desenvolvimento de habilidades necessárias ao sucesso da comunidade acadêmica por meio de estudo de caso do Ce
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https://doaj.org/article/e0cc8abd9e4b4a63b21742223c934556
Autor:
Gerzon Yair Calle Álvarez
Publikováno v:
Revista Colombiana de Ciencias Sociales, Vol 11, Iss 2 (2020)
La tutoría académica es un servicio distintivo de los centros de escritura frente a otras estrategias de promoción y fortalecimiento de la lectura y la escritura en la escuela. Este artículo tiene como propósito identificar las estrategias de ac
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https://doaj.org/article/5b1d7c6c06dc43c6ae63227adff090a8
Publikováno v:
Transinformação; Vol. 24 No. 3 (2012)
Transinformação; Vol. 24 Núm. 3 (2012)
Transinformação; v. 24 n. 3 (2012)
Transinformação
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC Campinas)
instacron:PUC_CAMP
Transinformação, Volume: 24, Issue: 3, Pages: 165-178, Published: DEC 2012
Transinformação, Vol 24, Iss 3, Pp 165-178
Transinformação; Vol. 24 Núm. 3 (2012)
Transinformação; v. 24 n. 3 (2012)
Transinformação
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC Campinas)
instacron:PUC_CAMP
Transinformação, Volume: 24, Issue: 3, Pages: 165-178, Published: DEC 2012
Transinformação, Vol 24, Iss 3, Pp 165-178
El propósito de este trabajo es presentar un modelo y un método para la transformación de la biblioteca escolar en Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje que permita avanzar en la cultura bibliotecaria y la integración curricular
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6f3abf5fedf842c66aee54f90815ef5
https://periodicos.puc-campinas.edu.br/transinfo/article/view/6165
https://periodicos.puc-campinas.edu.br/transinfo/article/view/6165
