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pro vyhledávání: '"capacidad de aprendizaje"'
Publikováno v:
Innovar: Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, Vol 34, Iss 91 (2023)
Las capacidades dinámicas son relevantes para el actuar empresarial ante los cambios repentinos del mercado, modificando la base de recursos y capacidades existentes y alineando estos factores internos con los externos. La presente investigación ah
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https://doaj.org/article/5d812c550bb145918867d0afc10cee95
Publikováno v:
Interfases, Iss 014, Pp 118-137 (2021)
El Perú, como el resto de países del mundo, ha sido afectado en muchos sentidos por la pandemia generada por el COVID-19. El sector educación no fue ajeno a esta situación. Las clases presenciales en todos los niveles de educación fueron cancela
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82d2366c7d4e4926a6f92887e2b83402
Publikováno v:
Universidad y Empresa, Vol 24, Iss 43 (2022)
El objetivo de este estudio fue analizar la relación de influencia entre las capacidades de aprendizaje y de adaptación organizacional sobre la capacidad de innovación en las empresas industriales colombianas. Para esto se seleccionó una muestra
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https://doaj.org/article/426166294328444db8138202172d3a8d
Autor:
Marle Pérez De Armas, Gilberto Hernández Pérez, Idania Caballero Torres, Miriam Filgueiras Sainz de Rozas
Publikováno v:
Revista Investigación & Desarrollo, Vol 24, Iss 1, Pp 95-117 (2016)
La experiencia y práctica internacional fundamentan el conocimiento como recurso estratégico y resultado del aprendizaje organizacional, lo que conduce a plantear la Capacidad Dinámica de Aprendizaje Organizacional vinculada con la obtención de r
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https://doaj.org/article/11712bf133774cf9919c399ec0417ed9
Publikováno v:
Interfases, Iss 014, Pp 118-137 (2021)
El Perú, como el resto de países del mundo, ha sido afectado en muchos sentidos por la pandemia generada por el COVID-19. El sector educación no fue ajeno a esta situación. Las clases presenciales en todos los niveles de educación fueron cancela
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4041b81c2c4301a26482eac0657de65e
https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/5412
https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/5412
Autor:
María Nela Barba Téllez
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 3, Iss 1, Pp 85-101 (2012)
With the introduction of blended learning mode of study in higher education for Cuban, collaborative learning is assumed, where the mediation of the other emerges as an essential quality. This presupposes that students should have clearly identified
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https://doaj.org/article/7a70577ddd5d439abdb21adbcaefe868
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 2, Iss 4, Pp 75-88 (2011)
In this work, it is presented a didactic conception for the diagnosis of the learning capacities as a formative process of the students of the university of Physical Culture and Sports, in such a way that favors the gradual and spiral movement of the
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https://doaj.org/article/8d6aa79a06c4489d9b468b8b5b04af17
Publikováno v:
Revista Científica de Ingeniería Industrial, Vol 32, Iss 2, Pp 123-131 (2011)
El trabajo que se presenta está encaminado a diseñar un instrumento para evaluar el Contexto de Aprendizaje en organizaciones de avanzada del Sistema Empresarial cubano, utilizando un análisis integrador del conjunto de factores que lo condicionan
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https://doaj.org/article/37c597de5a964fe5b6b5931c79b44096