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Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 13, Iss 4, Pp 197-220 (2019)
Durante el aprendizaje de los números naturales en la Educación Primaria, el estudiante adquiere la concepción de número como cantidad de magnitud con soporte en el mundo físico y concreto. Posteriormente, la generalización de esta concepción
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/564bd67c841b4c3c848d7460d528f377
Autor:
Herrera, José L., Zapatera, Alberto
Durante el aprendizaje de los números naturales en la Educación Primaria, el estudiante adquiere la concepción de número como cantidad de magnitud con soporte en el mundo físico y concreto. Posteriormente, la generalización de esta concepción
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::e7143dae2b2725ce21b002dd7a05db78
http://hdl.handle.net/10481/57622
http://hdl.handle.net/10481/57622
