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Revista Projetar, Vol 9, Iss 2, Pp 77-92 (2024)
Neste estudo, parte-se do entendimento que o pátio escolar ao ar livre, enquanto espaço/tempo de interação das crianças pequenas com os elementos da natureza, contribui para a aprendizagem e desenvolvimento infantil. O presente artigo tem como o
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https://doaj.org/article/d2021f45f07a43bf89c7d353f6d6c23b
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 6 (2021)
Este artigo apresenta os dados produzidos na primeira etapa de uma pesquisa-ação realizada numa escola do campo, da rede municipal de Ilhéus, sobre o brincar livre no segmento da Educação Infantil. Como talfaz parte integrante de um projeto maio
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https://doaj.org/article/0f7e1adc2c584f048e8268a4a13df94b
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 6 (2021)
O presente trabalho tem o intuito de refletir acerca do direito e da importância das brincadeiras e do desenho livre na educação infantil. O brincar e o desenhar se constituem como atividades primordiais nessa etapa de ensino, posto que, a crianç
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https://doaj.org/article/44bc290e162340e4b4552bd5173aaa5f
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 6 (2021)
Este trabalho debate o brincar livre como um caminho didático a alicerçar a relação entre adultos de referência e crianças, a partir da concepção de uma criança potente e capaz de construir saberes de forma autônoma e independente. A pesqui
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https://doaj.org/article/180ab8f5bc2a4ddfbe750a5b57883990
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 6 (2021)
Este estudo é fruto de uma investigação de Iniciação Científica, em desenvolvimento, que analisa a potencialidade dos materiais não estruturados, na produção de brinquedos e brincadeiras para as crianças, em espaços públicos da cidade de
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https://doaj.org/article/bcdcbb2eeb5144198817d84b67f89575
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Revista Extensão & Cidadania, Vol 8, Iss 14 (2020)
Este artigo faz uma análise inicial do "Projeto de Extensão Ciber Ateliê Brincante: pesquisa formação sobre o brincar livre nos espaços escolares, em parceria (UESB/UFBA/UNEB), desenvolvido, neste período pandêmico, com a utilização do Ambi
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https://doaj.org/article/11c761a44c334f04b36a177149de02ba
Autor:
Cardoso, Marilete Calegari
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Revista Educação em Páginas; v. 2 (2023): Publicação em fluxo contínuo; e13054
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e13054
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Publicación en flujo continuo; e13054
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e13054
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Publicación en flujo continuo; e13054
O artigo em tela tem por objetivo refletir a favor do brincar livre das crianças, com ênfase na experiência do brincar das crianças no contexto pandêmico COVID19, no período 2020 a 2021, a fim de analisar a rotina da criança neste tempo de dis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::b6c1e47790b076042df6ed38ac1bbe3e
https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/13054
https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/13054
Autor:
Meirelles, Renata Dias de Carvalho, Eckschmidt, Sandra, Hornett, Elisa, Limaverde, Gabriel, Mattos, Lia, Nascimento, Reinaldo, Saura, Soraia Chung
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Movimento, Volume: 28, Article number: e28073, Published: 03 FEB 2023
Resumo Em março de 2020 estávamos nas ruas das cidades observando o brincar livre e espontâneo de crianças em espaços diversos, quando fomos surpreendidos pela pandemia global do novo coronavírus. Medidas variadas de isolamento social foram imp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::07b2173a5110049f8bd24732024fb712
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-89182022000100446&lng=en&tlng=en
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 6 (2021)
O presente trabalho tem o intuito de refletir acerca do direito e da importância das brincadeiras e do desenho livre na educação infantil. O brincar e o desenhar se constituem como atividades primordiais nessa etapa de ensino, posto que, a crianç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6d03283353b6d4a65082896e7792bf4
https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9802
https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9802
O BRINCAR LIVRE EM COMPOSIÇÕES CURRICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVANDO UMA EDUCAÇÃO MENOR
Publikováno v:
APRENDER-Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 25 (2021): DOSSIÊ DELEUZE & GUATTARI E A EDUCAÇÃO; 121-139
This article seeks to tension and discuss the idea of free play as a school content that has been neglected and made invisible by the dominant curricular propositions, whether in the school environment or in the home environment. It invests in the ve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cdd4f50091e2a798cdb1f8c7b92304fb
https://doi.org/10.22481/aprender.i25.8440
https://doi.org/10.22481/aprender.i25.8440