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Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 2, Pp 276-294 (2024)
O artigo busca compartilhar a experiência de momentos lúdicos numa brinquedoteca universitária com crianças filhas de mulheres vítima de violência doméstica. Parte da compreensão do brincar como prática importante para formação humana e re
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https://doaj.org/article/da05df5d9e8e41d68f5390309804a677
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 46 (2024)
RESUMO Este estudo mostra, pela fala de crianças, como o brincar se apresenta em experiências de iniciação esportiva. A Sociologia da Infância e estudos da Educação Física deram suporte teórico e, da roda de conversa como instrumento metodol
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https://doaj.org/article/38eba01542ea4e2cbc55e0bf22b92dea
Publikováno v:
Revista Projetar, Vol 9, Iss 2, Pp 77-92 (2024)
Neste estudo, parte-se do entendimento que o pátio escolar ao ar livre, enquanto espaço/tempo de interação das crianças pequenas com os elementos da natureza, contribui para a aprendizagem e desenvolvimento infantil. O presente artigo tem como o
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https://doaj.org/article/d2021f45f07a43bf89c7d353f6d6c23b
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 1, Pp 74-87 (2024)
O presente artigo é um recorte da dissertação de mestrado e objetivou identificar como as crianças da educação infantil, manifesta e ou percebem padrões de beleza. E teve como problema desencadeador: como as crianças da educação infantil pe
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https://doaj.org/article/ea9a2a6c6d614d1eb3c7a93beaf2d245
Autor:
Isabel Dias
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024)
Este trabalho visa i) identificar ações das crianças/ideias matemáticas no brincar heurístico de 10 crianças com idades compreendidas entre os 13 e os 24 meses em contexto de creche e ii) refletir sobre o papel do adulto-educador e do brincar h
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https://doaj.org/article/be1055d51c634a57a42c5b44448bfffa
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 2 (2024)
Este texto investiga as linhas de fuga do dispositivo do desenvolvimento, baseando-se em estudos já publicados em torno do brincar das crianças em relação às tecnologias digitais na Educação. Dentro desse dispositivo, observamos que este agenc
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https://doaj.org/article/4c361ae383704a5187b909af403fd4ad
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este texto explora as linhas de fuga do dispositivo da redenção, valendo-se de pesquisas já realizadas sobre o brincar das crianças em relação às tecnologias digitais na Educação. Nesse dispositivo, observa-se que os discursos frequentemente
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https://doaj.org/article/26ff426f43fd481888c64f3071ed9db0
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 35 (2024)
Resumo A pesquisa teve como objetivo estudar o impacto da ausência do brincar precoce no desenvolvimento psíquico do bebê, quando ele se encontra privado de trocas lúdicas na relação bebê-cuidadora, no contexto das creches. A correlação dos
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https://doaj.org/article/7c33046622434c12a7f405d6a7ad43dd
Autor:
Aluizio de Freitas Lopes, Sheila da Silva Ferreira Arantes, Paulo Vitor Rodrigues de Carvalho
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 1 (2024)
O ato de brincar é fundamental na construção da identidade humana, moldando atributos como imaginação e sentimentos. Contudo, observa-se uma crescente desvalorização deste elemento no contexto escolar, especialmente nos anos iniciais do ensino
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https://doaj.org/article/9d2e90c9d7c1429fa9e1ef9e68abf14b
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
O objetivo geral deste artigo é evidenciar as prescrições curriculares de um curso cinquentenário de pedagogia em relação à formação brincante do pedagogo em diálogo com o conteúdo dos discursos de 21 formandos que participaram de um estud
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https://doaj.org/article/9ede2f0990734451a258d90ce2af2f44