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pro vyhledávání: '"biopedagogía"'
Publikováno v:
Revista Guillermo de Ockham, Vol 21, Iss 2 (2023)
Este trabajo de investigación toma la noción de rizoma para significar una postura crítica del currículo rural, desde la representación de un ecosistema de manglar como evento analógico al pensamiento rizomático propuesto por Deleuze y Guattar
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https://doaj.org/article/b5590e9f2da44bcf95ca772bd5fa0df1
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 12, Iss 12 (2022)
Se plantea un acercamiento al currículo intercultural desde los referentes de la perspectiva biológica y la configuración de las teorías evolutivas dando una interpretación antropológica a la interculturalidad dentro de los procesos biopedagóg
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https://doaj.org/article/01dacae4673d4bd68df5b8e7a51b284f
Autor:
María Eugenia Plata Santos
Publikováno v:
Revista Colombiana de Ciencias Sociales, Vol 10, Iss 2, Pp 446-466 (2019)
This article deals with exploring proposals to think about life as resistance, in the current context of educational excellence. For this purpose, a critique is made of the linear and binary rationalities that operate in the form of a single thought,
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https://doaj.org/article/81ee32f6a822454ab709cd4c56b88c33
Autor:
Rodríguez Brenes, Kattia
Publikováno v:
Revista Académica Arjé; Vol. 5 Núm. 2 (2022): Revista Académica Divulgativa Arjé (julio a diciembre, 2022); 1-8
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Universidad Técnica Nacional
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Nuestra historia inicia con las palabras del Profesor Allen Solórzano, de la sede del Pacífico, las cuales dirige a su exestudiante Allison Pérez Lob de la carrera de Contabilidad y Finanzas, quien fue galardonada con el premio a la Excelencia Aca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f0de8d70df0005690b1e3b5b29032466
https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/549
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Autor:
Rodríguez Brenes, Kattia
Publikováno v:
Revista Académica Arjé; Vol. 5 Núm. 2 (2022): Revista Académica Divulgativa Arjé (julio a diciembre, 2022); 1-8
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Esta historia inicia en América del Sur, en Venezuela, en donde conoceremos cómo se han unido con brazos solidarios dos países, para crecer y generar oportunidades para todas las personas que llegan a Costa Rica. Una experiencia de vida que muestr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::334966e136c3504e12086f4f4b180af7
https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/547
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Autor:
Giselle Miranda-Cervantes
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 3, Pp 263-271 (2014)
This article is based on the premise that coexistence in classrooms must be an emotional dynamic shared within a space of mutual respect for oneself, one another, and each other’s activities. The paper proposes that the transformation of the partic
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https://doaj.org/article/a95fdd6865324074bd6c5608aee824e8
Autor:
Fernando Gutiérrez Coto
Publikováno v:
Revista Nuevo Humanismo, Vol 2, Iss 1, Pp 123-134 (2014)
La universidad debe proponer acciones estratégicas en procura del conocimiento, la conservación y el manejo de la biodiversidad sin usos destructivos. Se necesita un nuevo tipo de educación, donde ciencia, arte y espiritualidad sean complementario
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https://doaj.org/article/0c5fb6d1d6d9434abc063d8fd418160b
Autor:
Kattia Rodríguez
Resumen Esta historia nos lleva por varios lugares preciosos dentro y fuera de nuestropaís, iniciando en la provincia de Puntarenas (zonacostera pacífica),pasando por San José nuestra ciudad capital, luego por Portalón en laprovincia de Puntarena
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d338570f9e390921179981b2559e11c1
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 62, Iss 3, Pp 1-11 (2013)
El programa eugenésico de la Asociación Argentina de Biotipología, Eugenesia y Medicina Social, una de las principales instituciones eugenésicas argentinas, incluía una serie de tecnologías sociales aplicadas en distintos ámbitos. La ficha bio
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https://doaj.org/article/a5a07fb076ed44d3ad4cbfc405cc25fe
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 17, Iss 2, Pp 111-121 (2013)
This essay addresses the ethical perspective of biopedagogical mediation considering the importance of placing education in an alternative paradigm where both pedagogy and life complement each other to attend the freeing process of education. The mai
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https://doaj.org/article/f04e93f703974d16b40c9db3707974a7