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pro vyhledávání: '"biographie langagière"'
Autor:
Agnes Witko
Publikováno v:
Babylonia, Vol 2 (2021)
Le présent article présente le rôle central que joue la biographie langagière pour décrire le capital langagier d’un adolescent bilingue qui présente des besoins éducatifs particuliers. Dans le cadre d’une prise en soin orthophonique, cett
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7352fe023c44508900b3732fb4e3f6d
Autor:
Raphaël Baroni
Publikováno v:
Cahiers de Narratologie, Vol 39 (2021)
This article looks back on a collective research experience based on the analysis of language biographies. The aim is to problematize certain commonplaces concerning the narrativity of these biographies and the supposed benefit of reflexive storytell
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/68a93915619b4c72866fc03cf4e9419b
Autor:
Iglésias, Narcís
Publikováno v:
Catalonia.
Les (auto)biographies langagières sont devenues un genre en voie d'éclosion lors de la transition espagnole, en grande partie grâce à la diffusion de différentes œuvres de Francesc Candel. Durant ces années-là, des citoyens anonymes et des re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a94a816b46330e20b44a3733f3b692f
https://doi.org/10.4000/catalonia.1642
https://doi.org/10.4000/catalonia.1642
Autor:
Haque, Shahzaman, Le Lièvre, Françoise
Publikováno v:
[Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::5a917fccc34dfe7fbce03d31dbbb0b5a
https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635/document
https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635/document
Autor:
Serhan, Joumana
This research revolves around three syntagms: language biography, plurilingual consciousness and identity construction in the Lebanese context. Its subject is the teaching of French in the public secondary cycle in Lebanon and aims to implement a new
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::a09fc3ce42de300123761c598c73b7bc
https://theses.hal.science/tel-03948281
https://theses.hal.science/tel-03948281
Autor:
Keller-Gerber, Alessandra
Publikováno v:
Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde.
Dans le cadre de ses recherches concernant la formation linguistique des étudiants étrangers en immersion, Alessandra Keller-Gerber s’intéresse aux outils didactiques favorisant l’expression du soi en langue cible. Par une analyse de manuels d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df16b8b04245f80e7df41820814ebc1d
https://doi.org/10.4000/dhfles.8548
https://doi.org/10.4000/dhfles.8548
Autor:
Raphaël Baroni
Publikováno v:
Cahiers de narratologie, no. 39, pp. NA
Cet article pose un regard rétrospectif sur une expérience de recherche collective fondée sur l’analyse d’un corpus biographies langagières. Il s’agit de problématiser certains lieux communs concernant la narrativité de ces biographies et
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30aa4779163426294123181c59c2ef57
https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_76325CE13B46
https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_76325CE13B46
Publikováno v:
Contextes et didactiques.
De nombreux chercheurs soulignent la difficulté d’implanter des approches plurilingues au Japon, invoquant la politique d’anglicisation de l’éducation et l’absence de reconnaissance des langues autres que le japonais comme composante potent
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0a4baf2fa08acb597c88450a7d9340b
https://doi.org/10.4000/ced.2051
https://doi.org/10.4000/ced.2051
Publikováno v:
Education. 2020
In the frame of the recommendation in the new Syllabus for the Vocational Upper Secondary dated of April 2019, the use of an individual Vocational Language Portfolio will allow each student, with the help and supervision of his successive teachers, t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::dc4b9d8e3155e3942bac3f533d733b49
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03003286
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03003286
Autor:
Anne-Christel Zeiter
Se pencher sur la trajectoire d’apprenant-e-s en langue seconde implique, pour comprendre le sens qu’ils donnent à leur appropriation langagière en fonction de leur expérience migratoire, de prendre en considération leurs structurations socio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6116e5309b7248faaeb002ad105b9d7b
http://journals.openedition.org/ced/627
http://journals.openedition.org/ced/627