Explanation of 'Quality Indicators of Single-Subject Experimental Research Studies' Rubric Using Studies Focused on Teaching Mathematics Skills

Autor: Salih Rakap, Orhan Aydin, Elif Tekin Iftar

Publikováno v: Volume: 20, Issue: 3 597-628
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 20, Iss 3, Pp 597-628 (2019)

Özel eğitim alanında bilimsel-dayanaklı uygulamalar her geçen gün uzmanlar, araştırmacılar ve uygulamacılar arasında daha fazla dikkate alınan bir konu haline gelmiştir. Bu çalışmada, Horner ve diğerleri tarafından 2005 yılında ö

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::722899507d87142665195933264274a8
https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.421952

An examination of the opinions of teachers working with individuals diagnosed with special learning disabilities about scientifically based practices

Autor: Dinç, Vedat

Danışman: Dr. Öğr. Üyesi Sinan Kalkan
Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG), normal veya normalin üstünde bir zekâya sahip olunmasına rağmen okuma, yazma ve matematiksel işlemleri yapmada yaşanan güçlükler olarak tanımlanmaktadır

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4610::7c6689bf5ec24fdd778bf6122d9fb15d
https://hdl.handle.net/20.500.12445/2578

An the opinions of special education teachers about the evidence-based practices used in the educationof children with autism spectrum disorders

Autor: Çil, Hikmet

Danışman: Dr. Öğr. Üyesi Sinan Kalkan.
Bu araştırmada özel eğitim öğretmenlerinin OSB'li çocuklarıneğitimlerinde kullandıkları bilimsel dayanaklı uygulamalara yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4610::9cd127f7f6fe57e0a7f0d031cbc3eacd
https://hdl.handle.net/20.500.12445/2081

Is Social Story™ an Evidence-Based Practice? A Meta-Analysis and Comprehensive Descriptive Analysis Study

Autor: OLÇAY, Seray, KIYAK, Üzeyir Emre, TOPER KORKMAZ, Özlem

Publikováno v: Volume: 23, Issue: 2 431-458
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

Giriş: Sosyal öykülerin bilimsel dayanağına ilişkin tartışmalar devam etmektedir ve alanyazında gerçekleştirilmiş olan meta-analiz çalışmaları sosyal öykülerin bilimsel dayanağının henüz oluşmadığını göstermektedir.Yöntem

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::9218575377c6b064423f4bc9f6fac3b6
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/70127/766765

Special education teacher candidates’ views on evidence-based practicesÖzel eğitim öğretmen adaylarının bilimsel dayanaklı uygulamalar hakkındaki görüşleri

Autor: İlknur Çifci Tekinarslan, Merve Çiçek, Burak Bozak, Adnan Ari, Evgin Çay

Publikováno v: Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi; Vol 15, No 3 (2018); 1756-1772
Journal of Human Sciences; Vol 15, No 3 (2018); 1756-1772

This study aimed to identify special education teacher candidates’ views on evidence-based practices. This study utilized interview technique, a qualitative research method. Descriptive analysis was used in the study to analyze the data collected v

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0bd1ef5c407b5f1cc867f4a46d9795fb
https://doi.org/10.14687/jhs.v15i3.5373