Zobrazeno 1 - 10
of 65
pro vyhledávání: '"bilgi i̇şlemsel düşünme"'
Autor:
Süleyman Sadi Seferoğlu, Güler Karaman
Publikováno v:
Educational Academic Research, Iss 55, Pp 82-92 (2024)
Coding education, which enhances the computational thinking skills of K-12 students, is increasingly integrated into the curricula of various countries. However, such education is often excluded from the curricula designed for students with special n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/949bae52d9b9441994b4cf87541978fc
Autor:
Hayrünnisa Ergin, Yüksel Deniz Arıkan
Publikováno v:
Online Academic Journal of Information Technology, Vol 14, Iss 55, Pp 320-334 (2023)
The aim of this study is to reveal the effect of project use on students' self-efficacy beliefs towards programming and their computational thinking skills. A one-group pretest-posttest experimental design was used in the study. The research was cond
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50bfc632d901429e8cbd046d50bc075c
Autor:
Döndü Kestek Küçük, Işıl Sönmez
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 3, Pp 1536-1555 (2023)
Bu araştırmada kodlama eğitiminde eğitsel robot kullanımının, özel yetenekli öğrencilerin bilgi işlemsel düşünme becerisine etkisini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada deneysel yöntemler içerisinde yer alan kontrol gruplu ön
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/17d16f7063bb41819a809bc2c28bb56f
Autor:
Ezgi Tosik-gün, Tolga Güyer
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 1, Iss 2, Pp 99-120 (2019)
Yeni nesil bireylerde bulunması beklenen beceriler listesine teknolojik gelişmelere paralel olarak bilgi işlemsel düşünme (BİD) becerisi de eklenmiştir. Kısaca “teknolojiyi kullanarak problem çözme” olarak tanımlayabileceğimiz bu bec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/178dfe9772864431bc1904c89f295220
Autor:
ARSLAN NAMLI, Nihan, AYBEK, Birsel
Publikováno v:
Volume: 51, Issue: 2 920-944
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cukurova University Faculty of Education Journal
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cukurova University Faculty of Education Journal
Üniversitelerin temel işlevlerinden birisi araştırmalar yaparak yeni teknolojiler üretmektir. Bu bağlamda bu işlevleri gerçekleştirmek için lisansüstü eğitim ve öğretim sürecinde yapılan araştırmalar yol gösterici olmaktadır. Ül
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::717394e4e40b6a63cdb6fc01456b5d92
https://doi.org/10.14812/cuefd.943909
https://doi.org/10.14812/cuefd.943909
Publikováno v:
Volume: 11, Issue: 2 16-27
Journal of Instructional Technologies and Teacher Education
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Journal of Instructional Technologies and Teacher Education
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Bilgi işlemsel düşünme görece yeni bir çalışma alanıdır. Araştırmacılar henüz bilgi işlemsel düşünmenin tanımlanması ve ölçülmesi gibi konularda fikir birliğine varamamıştır. Bilgi işlemsel düşünmenin ölçülmesi üzer
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69c71dbe3fb13176dcb82a7c11348a03
https://doi.org/10.51960/jitte.1102904
https://doi.org/10.51960/jitte.1102904
Autor:
KOCA, Burak, ADEM, Kemal
Publikováno v:
Issue: 36 50-54
Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi
Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi
In this study, it is aimed to classify the self-efficacy beliefs of information technology teachers regarding the use of block-based coding tools by machine learning and deep learning methods. As a data collection tool, the T-SECT scale, which consis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::92b522188890a0e3bd3fd863d80d67a0
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejosat/issue/69376/1113087
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejosat/issue/69376/1113087
Publikováno v:
Volume: 21, Issue: 1 54-70
Ege Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
Bu araştırmanın amacı, oyunlaştırılmış eğitsel robot etkinliklerinin, ortaokul öğrencilerinin problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerilerine ve bilgi işlemsel düşünme beceri düzeylerine etkisini belirlemektir. Araşt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f599b8f24d64d164ff4bda2590cc9389
https://doi.org/10.12984/egeefd.588512
https://doi.org/10.12984/egeefd.588512
Autor:
Emin Ibili, Mustafa Serkan Günbatar
Publikováno v:
Volume: 10, Issue: 2 303-316
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
This research looks into self-efficacy perceptions ofsecondary school students' high-level thinking and information-processingthinking skills, and the effect of different variables. Descriptive surveymodel was employed. The data wascollected from 232
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6bc31f687a799408f0609c3ab567a1b
https://doi.org/10.24315/tred.620278
https://doi.org/10.24315/tred.620278
Autor:
Sağlam, Zeynep
Bu çalışmanın amacı çevrimiçi ortamda verilen üstbilişsel rehberlik desteğinin bilgi işlemsel düşünme becerileri, programlama becerileri öz yeterliliği ve üstbilişsel düşünme stratejileri üzerindeki etkisini araştırmaktır. Ç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3678::3b4251697c8764449fb25f8fd2e2d58a
http://hdl.handle.net/11772/16049
http://hdl.handle.net/11772/16049