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pro vyhledávání: '"bildungsungleichheit"'
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023)
Rassismus als gesellschaftliches Machtverhältnis ist in allen Bereichen des alltäglichen Zusammenlebens eingeschrieben und wirksam. Auch Bildungsinstitutionen wie die Universität und Schule wirken in diesem Verständnis als machtvolle Orte der (Re
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https://doaj.org/article/0107f6d96727418180b9eadf0a2bbfbf
Autor:
Cogavin, Darren
Publikováno v:
Policy Futures in Education, OnlineFirst, 1-19
This article considers how neoliberalism has created a reductionist view of lifelong learning in the UK focused on upskilling workers for the labour market. This critical policy analysis uses Marx’s theory of labour-power, as conceptualised by Glen
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90097
Publikováno v:
Path of Science, 9, 7, 1001-1009
UNESCO and many other international organisations have emphasised the role of inclusive education towards providing equal opportunity for the thriving of both abled and disabled children. This study investigates the challenges and opportunities of in
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90066
Publikováno v:
Bevölkerungsforschung Aktuell, 44, 2, 4-8
Bildungsungleichheiten existieren in vielen Bereichen. Sie beginnen bereits bei der frühkindlichen Bildung und Betreuung und sind auch noch 10 Jahre nach Einführung des Rechtsanspruchs auf einen Platz in einer Kindertagesbetreuung (KiTa) für Kinde
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90007
Publikováno v:
Social Inclusion, 11, 1, 102-112, Disability and Social Inclusion: Lessons From the Pandemic
Worldwide, more than 1.5 billion students had to switch to distance learning in 2020. Education took place at home, where parents attended to their children, and teachers taught their students in digital mode, while minors were physically and sociall
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87328
Autor:
Kaak, Nadine
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 18, 1, 127-132
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87415
Soziale Bildungsungleichheit in Österreichs Schulen: Kontinuitäten und Wandel zwischen 2012 und 2022
Autor:
Schnell, Philipp, Gruber, Oliver
Publikováno v:
Soziale Lage und Sozialpolitik in Österreich 2023: Entwicklungen und Perspektiven, 24, Sozialpolitik in Diskussion, 137-149
Dieser Beitrag analysiert die Entstehung und Entwicklung von Bildungsungleichheiten in Österreichs Schulen zwischen 2012 und 2022. Dabei stehen Veränderungen der Bildungspartizipation in den letzten drei Jahren im Fokus der empirischen Betrachtung,
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/86877
Autor:
Zensen, Johannes, Röhm, Alexander
Publikováno v:
Risiken und Potenziale in der Gesundheitskommunikation: Beiträge zur Jahrestagung der DGPuK-Fachgruppe Gesundheitskommunikation 2020, 146-156, Jahrestagung der Fachgruppe Gesundheitskommunikation der Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Die Stigmatisierung von Kindern mit Verhaltens- und emotionalen Störungen wie ADHS stellt immer noch eine große Barriere für einen adäquaten Zugang zur Bildung dar. In diesem Kontext spielen die Einstellungen von Lehrkräften gegenüber diesen Ki
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/74697
Autor:
Sendzik, Norbert
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Chancenungleichheit in Deutschland manifest sich beim Übergang von der Grundschule zu den weiterführenden Schulformen. Viele Projekte im Rahmen des Reformprogramms kommunale Bildungslandschaften bzw. Bildungsregionen setzen hier an. Ein Übergangsm
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70969
Autor:
Erdmann, Melinda, Pietrzyk, Irena, Schneider, Juliana, Helbig, Marcel, Jacob, Marita, Allmendinger, Jutta
Publikováno v:
P 2022-003, Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 31
The German education system is characterized by strong social inequalities in university access. These may be reduced by offering individual counseling sessions to students in their final two years of high school. The study "Zukunftsund Berufspläne
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/88556