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pro vyhledávání: '"bilancio di competenze"'
Publikováno v:
Università degli Studi di Padova-IRIS
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a1ba1b9150b45f3ee894db1932106332
http://hdl.handle.net/11577/3285405
http://hdl.handle.net/11577/3285405
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 1 (2024)
Questo studio introduce un nuovo quadro di standard professionali per gli insegnanti neoassunti in Italia, applicabile per tutti i livelli di istruzione e le varie discipline, con una scala di valutazione delle competenze da 0 (nessuna padronanza) a
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https://doaj.org/article/5df06bc9f6574b528223b8a5aff0c229
Nella Pubblica Amministrazione, la formazione è fondamentale al fine di mantenere alta la motivazione del personale nel tempo e di migliorare la qualità e l’efficienza dei servizi offerti. Per tale ragione, il ruolo del referente formativo acquis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::89f58b4bde12a18278419d3dedfd08c2
http://hdl.handle.net/10447/76764
http://hdl.handle.net/10447/76764
Autor:
Gallo, Rosanna, Diego BOERCHI
Publikováno v:
Università Cattolica del Sacro Cuore-IRIS
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c26dd1a29a47cb84ed5a8f94c62c7057
http://hdl.handle.net/10807/8367
http://hdl.handle.net/10807/8367
Autor:
ALBERICI, Aureliana, SERRERI P.
Il trinomio competenze-formazione-età adulta è sempre più cruciale e costitutivo della formazione in un’ottica di lifelong learning. Assumendo il costrutto dell’apprendimento permanente come riferimento teorico e pratico della formazione, è n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::7656c53235dcd6932e303d2c7043340e
https://hdl.handle.net/11590/178526
https://hdl.handle.net/11590/178526