Zobrazeno 1 - 10
of 91
pro vyhledávání: '"bedömningsstöd"'
Autor:
Hellberg, Gabriella, Eriksson, Linda
Studien tar sin utgångspunkt i elevers rätt till tidigt stöd i matematik.Trots garantin för tidiga stödinsatser, visar Skolinspektionens rapport (2022) att stöd inte sätts in i tillräcklig omfattning. Detta ledde fram till studiens syfte att
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-67140
Autor:
Arvidsson, Sandra, Arvidsson, Evelina
De flesta läromedel som används i svensk skola tar sin utgångspunkt från det centrala innehållet och kunskapskraven som står i läroplanen för ämnet matematik. När läromedlet i matematikundervisningen utgör en stor del av elevers kunskapsu
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-31591
Autor:
Wiberg, Cecilia, Oljemark, Madeleine
Sammanfattning Denna kvalitativa studie har en fenomenografisk ansats där vi avser att beskriva hur lärare och speciallärare uppfattar de centrala begreppen i Läsa, skriva, räkna garantin samt deras uppfattningar kring hur implementeringen genom
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-512940
Autor:
Svärd, Erika, Kadar, Anna
Syftet med denna uppsats är att få kunskap om hur lärare som prövat ut bedömningsstöden uppfattar på vilket sätt dessa speglar elevers kunskaper och färdigheter kopplat till läroplanen och hur lärarna ser på konsekvenserna av dessa för b
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-63076
Autor:
Beling, Agnes
Syftet med den här studien är att bidra med kunskap om hur det nationella bedömningsstödet i läs- och skrivutveckling för år 1-3 fungerar på skolor där det är obligatoriskt att användas. I studien redogörs också för hur lärare använde
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-98245
Autor:
Hallquist, Maria
En av skolans viktigaste uppgifter är att se till att alla elever lär sig att läsa. För att se till att alla barn får möjlighet att komma igång med läsningen är det centralt för skolorna att identifiera vilka elever det är som tidigt visar
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-48355
Autor:
Beling, Agnes
Syftet med den här studien är att bidra med kunskap om hur det nationella bedömningsstödet i läs- och skrivutveckling för år 1-3 fungerar på skolor där det är obligatoriskt att användas. I studien redogörs också för hur lärare använde
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______142::71b02de44281a01e01dea2f1f485caef
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-98245
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-98245
Autor:
Andersson, Madeleine, Holmgren, Julia
Utgångspunkt för denna studie har varit att synliggöra hur lärares och speciallärares analysarbete med obligatoriskt Nationellt bedömningsstöd i taluppfattning i årskurs 1 kanförstås ur ett inkluderingsperspektiv. Studien har med hjälp av
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-203626
Autor:
Thunell, Madelene
I följande studie förklaras och motiverars intresset utifrån ett visst samhälleligt perspektiv, undervisning i läsinlärning i årskurs 1 med en didaktisk aspekt. En uppfattning beskrivs att det har skett en svag utveckling av läsundervisningen
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-59204