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Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 180-200 (2024)
Este artigo visa discutir sobre a inclusão de bebês e crianças bem pequenas em creches a partir da educação inclusiva. Os dados aqui levantados se configuram contexto das investigações desenvolvidas num grupo de pesquisa da região Norte, seu
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https://doaj.org/article/34bd9d3fcdbd4d3cbd885022f300f925
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 28 (2024)
RESUMO A Teoria da Mente, mais conhecida em inglês como Theory of Mind (ToM), designa a habilidade sociocognitiva que se desenvolve nos seres humanos durante os primeiros anos de vida, que lhes permite atribuir estados mentais às outras pessoas por
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https://doaj.org/article/148ac9849c3b42a9a4fc9953e7d29ab6
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
O desenvolvimento motor e emocional do feto e do neonato seguem caminhos conhecidos pelas ciências, estando em constantes atualizações. A presença de disfunções ou anomalias durante o seu desenvolvimento é passível de provocar comprometimento
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https://doaj.org/article/9c9fdfec06fc4dd2adfcf8baf9f4a717
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 8, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta uma etnografia focada no movimento de bebês pelos espaços públicos em Imperatriz, Maranhão, buscando entender como esses sujeitos se apropriam das praças públicas da cidade. Selecionamos três praças e a área da Beira Ri
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https://doaj.org/article/5fbf282dfa4148e8b64932d4a4626417
Autor:
AMANDA PAULINO ROSSINI, FERNANDA ROSSI
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Com o objetivo de identificar o estado da arte da produção acadêmica acerca de processos pedagógicos que relacionem corporeidade e dança para bebês, este estudo de revisão sistemática da literatura investigou as potencialidades dos re
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https://doaj.org/article/f1155c26b5f14edda68c22759aa69ad6
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 29, Iss 1 (2024)
Frente ao número crescente de crianças menores de dois anos expostas às telas, preocupações com o desenvolvimento dos bebês têm emergido e sido foco de discussões acadêmicas e clínicas. Para buscar compreender as razões que levam os pais a
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https://doaj.org/article/5caffc0fd0f947e992711bbc6e67ec02
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 7, Iss 2 (2023)
Neste artigo, apresentamos como o choro dos bebês perpassa os encontros com seus coetâneos, influenciando suas interações, ações e manifestações de forma simultânea. O referencial teórico-metodológico da Rede de Significações articulado
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https://doaj.org/article/f6bc6f1617634d5c94e8e1a27b3595d2
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Estudos apontam que a imitação integra a aprendizagem musical das crianças (DELALANDE, 2019; GORDON, 2015; SWANWICK, 2014). A descoberta dos neurônios-espelho comprova que a imitação é uma ação que integra a aprendizagem do ser humano e, por
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https://doaj.org/article/e397ca3ac4ab4f8181f34d2891a696ed
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 8, Iss 2 (2023)
O presente artigo tem por objetivo relatar o trabalho clínico, educacional e hospitalar com bebês: uma experiência francesa. Na última década, passamos a ter acesso a uma literatura acerca das chamadas "competências" dos bebês, que indagam as
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https://doaj.org/article/ab266dd675d740e2bc9559e572ecbeea
Autor:
Roseli Gonçalves Ribeiro Martins Garcia, Gillian Taveira Moraes Ichiama, Andreia Regina de Oliveira Camargo
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 25, Iss 48 (2023)
Este relato de experiência propõe-se a avançar nas reflexões sobre o conceito de mini-histórias e discutir de que maneira impacta na documentação pedagógica com bebês e crianças pequenas na escola da infância e na formação docente. Media
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https://doaj.org/article/1488446ae1714537987dbc3b23557768