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Autor:
María Isabel Uvidia-Fassler, Andrés Cisneros-Barahona, Pablo Méndez-Naranjo, Henry Villa-Yánez
Publikováno v:
NOVASINERGIA, Vol 7, Iss 2, Pp 87-114 (2024)
La pandemia por COVID-19 influyó en el proceso de educación superior generando una transición entre la modalidad presencial a la modalidad en línea-emergente en la que se identificaron varias dificultades para el acceso debido a la inequidad, pro
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https://doaj.org/article/b732c2748ec84d38a734c0c7f5ec24ec
Autor:
Katherine Báez-Vizcaíno
Publikováno v:
Revista Científica en Ciencias Sociales, Vol 6, Pp 01-10 (2024)
Este artículo realiza una revisión bibliométrica de la producción científica sobre la injusticia epistémica y educación. Se adoptó un enfoque mixto, transversal y descriptivo. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica en Web of Science (W
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https://doaj.org/article/dd173a4403e24258b11dc020f48fc223
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
El aula invertida es una metodología activa popular por las ventajas que ofrece, se destaca la motivación a las y los estudiantes y la mejora en la eficiencia de las clases, aunque implica mayores retos en la preparación y dominio de herramientas
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https://doaj.org/article/8fd574984fec46f3aaba3f1d5d7f5ad5
Autor:
Mauro Federico Andreu
Publikováno v:
Argentinian Journal of Respiratory and Physical Therapy, Vol 6, Iss 2 (2024)
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https://doaj.org/article/205ea8fd08f0449788576a4c3098d2f9