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Publikováno v:
Revista Educación, Vol 46, Iss 2, Pp 1-33 (2022)
Este estudio tiene por objetivo analizar las aportaciones y percepción de un grupo de docentes de nivel parvulario sobre la actualización de las Bases Curriculares del nivel de educación parvularia en Chile. A partir del análisis de frecuencia, a
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https://doaj.org/article/4fba7e9c94eb4a1a9955b1a4aad9c52a
Publikováno v:
Revista de Educación Religiosa, Vol 2, Iss 5 (2022)
Las habilidades del siglo XXI corresponden a un conjunto de habilidades y aptitudes que son necesarias para desenvolverse y desarrollarse en el mundo actual, el que, gracias a las tecnologías de la información y el proceso de globalización, ha gen
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https://doaj.org/article/d4189befe7124542a2bd363fe374ccfd
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 42 (2020)
RESUMEN Resumen Se analiza la Educación Física Escolar como un Derecho Humano en las Bases Curriculares de Educación Básica en Chile. Se utiliza una metodología hermenéutica/dialéctica en 2 corpus -Bases Curriculares Nacionales de Educación F
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https://doaj.org/article/a0087592098c41d190ff5dce8c40eb8f
Autor:
Cristian Prado Medel
Publikováno v:
Revista de Educación Religiosa, Vol 1, Iss 2 (2019)
Según la normativa educacional vigente en Chile, una de las obligaciones de los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado es desarrollar la dimensión espiritual de todos(as) sus estudiantes. Este derecho, emanado directamente desde l
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https://doaj.org/article/6012c2e829d3422db517aa7c52c8201e
Publikováno v:
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, Volume: 19, Issue: 1, Pages: 20-5, Published: JUN 2023
RESUMEN El estado de Chile distribuye textos a todos los centros educativos del país, libros que deben estar elaborados en coherencia con las bases curriculares. El objetivo del presente estudio fue analizar las actividades evaluativas presentes en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1331::f1d6e348e689fcc911fcfc416ea70b9c
http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2226-40002023000100005&lng=en&tlng=en
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Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 31, Iss 3, Pp 627-648 (2016)
Este trabalho realiza uma análise da atual política de integração educacional da América do Sul a partir da conjuntura brasileira, por intermédio da verificação do alargamento da oferta de vagas no ensino superior no Brasil e da análise das
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https://doaj.org/article/d4ebc6e2d50a4c308aa92cff2f3bcc35
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 46, Num. 2 (2022): Journal of Education (July-December); 260-279
Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 260-279
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 260-279
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 260-279
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 260-279
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Universidad de Costa Rica
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This study aims to analyze the contributions and perceptions of a group of early childhood educators regarding the updating of the Curricular Bases for Kindergarten Education in Chile.Based on the frequency analysis, and supported by statistical prog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fa4f885bc7b9c4fea7961546014a83d5
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47957
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Hemos escrito el presente texto para orientar la consideración del enfoque de género en la discusión sobre educación en el proceso constituyente que Chile está enfrentado. Nuestro interés es provocar la reflexión a partir del caso de las lectu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::77980421672ba104c792722851d8a6e6
Autor:
Bortolaci, Natalia
Esta dissertação apresenta dados e discussões oriundos de uma experiência coletiva de pesquisa cujo objetivo maior consistiu em articular as bases curriculares da alfabetização no ensino fundamental de nove anos. A partir da transição histór
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 23, Iss 1 (2013)
RESUMEN El presente trabajo es de carácter cualitativo y de alcance analítico. Desde una perspectiva interdisciplinaria, analiza la Propuesta de Bases Curriculares para el Sector Lengua Indígena del Programa de Educación Intercultural Bilingüe
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https://doaj.org/article/0216cbf9b6c94f66b0367a89be0ecfb0