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pro vyhledávání: '"ayuda educativa"'
Publikováno v:
Red U, Vol 22, Iss 1, Pp 121-138 (2024)
Formar aprendices competentes capaces de actuar ante situaciones complejas es un reto de la docencia universitaria actual. Como respuesta a este desafío, se han incrementado las metodologías de enseñanza que promueven una implicación más activa
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https://doaj.org/article/3f9a45e6dcc14b0aa2beb9b26546ba97
Autor:
José Luis Narváez
Publikováno v:
Panorama Económico, Vol 31, Iss 3 (2023)
Objetivos: El presente estudio analiza los factores asociados con la deserción escolar en una institución educativa pública en Cartagena (Colombia) Métodos: Estudio de enfoque cualitativo utilizando la técnica de entrevista a profundidad. La m
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https://doaj.org/article/f3779e42d7614163a3edb8ffac504405
Autor:
Eddy Paz-Maldonado
Publikováno v:
Ensaio, Vol 29, Iss 112738, Pp 738-760 (2021)
Actualmente la mayoría de las universidades en América Latina enfrentan distintos desafíos con el fin de conseguir implementar un enfoque que posibilite desarrollar una Educación con mayor inclusión en los diferentes espacios de aprendizaje y en
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https://doaj.org/article/13c598723a2045fbad2b55ee2866f491
Autor:
Luis Monge Mata
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss Especial, Pp 188-199 (2020)
El avance tecnológico y las nuevas formas de comunicación demandan acciones diversas para gestionar la docencia universitaria, más aún con la situación que se vive en la actualidad tras un marcado distanciamiento social a causa de la pandemia po
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https://doaj.org/article/34b0333a8bae4d61931a4a80e4fe9ff2
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 13, Iss 1 (2022)
La oferta formativa de programas online ha aumentado, siendo una oportunidad para quienes requieren compatibilizar el estudio con otras actividades. Las tasas de retención en este tipo de formación son bajas. Múltiples factores explican la deserci
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https://doaj.org/article/0dda4579b74e4419bdd4fa9135bc1a31
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 4, Iss 8, Pp 107-119 (2019)
La forma, sentido e incidencia educativa de los deberes en el ámbito familiar da lugar a distintas actitudes por parte de los padres. Con el objetivo de desvelarlas, se ha hecho un estudio nacional sobre la conciliación familiar donde se han entrev
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https://doaj.org/article/c218e7500f5a4071a66ac2238342b043
Publikováno v:
Panorama Económico, Vol 27, Iss 1, Pp 134-162 (2019)
La deserción estudiantil es considerada un problema para el Sistema Educativo. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la deserción estudiantil y la incidencia de los factores determinantes en estudiantes de pregrado de la Universidad de Ca
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https://doaj.org/article/df5e41b80727458c80dbe5db961ff8ab
Autor:
Mª-Paz García-Sanz, Mª-Ángeles Hernández-Prados, Begoña Galián-Nicolás, Mª-Luisa Belmonte-Almagro
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 38 (2020)
En esta investigación se pretende conocer la ayuda que presta el profesorado a las familias para que éstas participen en la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) y el Consejo Escolar del Centro (CEC). Para ello, se ha utilizado un cuesti
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https://doaj.org/article/16df65acb5de42e489ba16d42eaa6ed2
Autor:
Eddy Paz-Maldonado
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 112 (2021): Revista Ensaio Jul./Set.; 738-760
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 19 MAR 2021
Ensaio, Vol 29, Iss 112738, Pp 738-760 (2021)
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 19 MAR 2021
Ensaio, Vol 29, Iss 112738, Pp 738-760 (2021)
Resumen Actualmente la mayoría de las universidades en América Latina enfrentan distintos desafíos con el fin de conseguir implementar un enfoque que posibilite desarrollar una Educación con mayor inclusión en los diferentes espacios de aprendiz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91fa5004eeb554e07892742f31617b54
https://doi.org/10.1590/s0104-403620210002902767
https://doi.org/10.1590/s0104-403620210002902767
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 32, Iss 1, Pp 117-139 (2014)
The fundamental objective is to identify, describe and document the discourse produced in the teaching and learning of nursing. From a methodological viewpoint, an observational strategy of case study of two cases is adopted and a method of analysis
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https://doaj.org/article/f672d25486524892acbad3b240de5c4c