Zobrazeno 1 - 10
of 68
pro vyhledávání: '"avkodningssvårigheter"'
Autor:
Ahlner, Boel, Johnsson, Annika
Sammanfattning/Abstract Ahlner, Boel och Johnsson, Annika (2023). Vikten av avkodning[KL1] [BA2] – Några F-3-lärares uppfattningar om avkodning och avkodningssvårigheter. Speciallärarprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap,
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-62796
Autor:
Botström, Anna, Klingsell, Anna
Bristande avkodningsförmåga skapar hinder i elevers kunskapsinhämtning. Det är en pedagogisk utmaning att kunna bemöta och stötta mellanstadieelever, d.v.s. elever i årskurs 4–6, med avkodningssvårigheter i deras utveckling i den dagliga un
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-506850
Autor:
Lundberg, Fanny
Syftet med den här studien har varit att undersöka fem lärares uppfattningar kring hur de skapar en undervisning som bidrar till att utveckla läsförståelsen hos elever i avkodningssvårigheter. Studiens teoretiska utgångspunkt baseras på den
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53936
Autor:
Sara, Samuelsen, Kader Dahir, Siham
Syftet med denna studie är att genom intervjuer undersöka hur lärare arbetar för att stödja elever med avkodningssvårigheter. Studiens frågeställningar är: Hur motiverar lärarna sina val av avkodningstester för att stödja elever med avkod
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-36477
Autor:
Ljunggren, Fridah, Klingberg, Lisa
För att elever ska uppnå kunskapskraven i svenska innan de går ut årskurs tre behöver läraregöra tidiga insatser med att förebygga avkodningssvårigheter. Lärare behöver därför varamedvetna om elevers läsutveckling och använda sig av en
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-166734
Autor:
Ågren, Isabella, Petkovic, Jennifer
Syftet med denna studie var att genom intervjuer bidra med ökad kunskap om hur lärare i praktiken identifierar och arbetar med elever i eller som ligger i riskzonen för att senare hamna i avkodningssvårigheter. De frågeställningar som denna stu
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-150184
Läsa och lyssna på text : Hur påverkas textförståelsen hos elever med och utan avkodningssvårigheter
Autor:
Hamberg, Elina, Aronsson, Karin
Denna kvantitativa studie undersökte hur textförståelsen hos mellanstadieelever påverkades av egen läsning i jämförelse med att lyssna på uppläst text via talsyntes. Studien syftade också till att undersöka hur avkodningsförmågan påverk
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-107721
Att förebygga avkodningssvårigheter : Hur kan lärare arbeta för att förebygga avkodningssvårigheter?
Autor:
Ljunggren, Fridah, Klingberg, Lisa
Lärare bör anpassa sin undervisning för att förebygga avkodningssvårigheter redan i förskoleklass för att elever senare ska uppnå kunskapskraven för årskurs tre. Lärare behöver vara medvetna om hur elevers läsutveckling fortgår och anpa
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-156115
Autor:
Lihv, Albertina, Gunnargård, Josefin
God läsförmåga är en förutsättning för att kunna ta till sig information i vårt samhälle. För att uppnå läsförmåga krävs att kunna avkoda. När avkodningen blir svår behöver eleverna hjälp för att ta sig vidare. Syftet med denna li
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39208