Zobrazeno 1 - 10 of 15 pro vyhledávání: '"avaluació docent"'
1
Akademický článek
Qualificació en l’ús docent de la pissarra digital interactiva: desenvolupament d’una rúbrica per avaluar mestres
Autor: Santiago Domínguez García, Ramon Palau Martin
Publikováno v: Educar, Vol 56, Iss 1 (2020)
Aquest treball tracta de respondre la necessitat de poder avaluar les habilitats docents en l’ús de la pissarra digital interactiva (PDI) creant una nova eina: la rúbrica. La PDI és ja una realitat emergent a les aules i per aquest motiu cal ava
Externí odkaz: https://doaj.org/article/aaa7002a5f984996897f5723eed2ed73
Zobrazit plný text záznamu
2
Teachers' experiences and resistances about the teaching evaluation system
Autor: Ramírez-Casas del Valle, Lorena, Baleriola Escudero, Enrique, Sisto, Vicente
Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Desde la dictadura, la administración educativa chilena se guía por la lógica neoliberal de la nueva gestión pública, gestionada por instrumentos como el sistema de evaluación docente. Este trabajo recoge 11 entrevistas a docentes sobre su expe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e517cb65a162d6101fcb5ddd9bbd11c0
http://hdl.handle.net/10609/143867
Zobrazit plný text záznamu
3
Qualificació en l’ús docent de la pissarra digital interactiva: desenvolupament d’una rúbrica per avaluar mestres
Autor: Ramon Palau Martín, Santiago Domínguez García
Publikováno v: Educar, Vol 56, Iss 1 (2020)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
espanolEl presente trabajo trata de responder a la necesidad de poder evaluar las habilidades docentes en el uso de la pizarra digital interactiva (PDI) creando una nueva herramienta: la rubrica. La PDI es ya una realidad emergente en las aulas y por
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e641025ca93cf1267be2f97d6cbda32c
https://educar.uab.cat/article/view/995
Zobrazit plný text záznamu
6
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
Autor: Ángel Vázquez Alonso
Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1994: Vol.: 12 Núm.: 1; p. 3-14
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1994: Vol.: 12 Núm.: 1; p. 3-14
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés La educación previa al servicio de los profesores de ciencias se estudia empíricamente en el marco proporcionado por el paradigma de las concepciones alternativas mediante 13 simples y habi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47ba256a3c31bf697a26bdf144d2a5c2
http://hdl.handle.net/2072/383352
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Avaluació d’assignatures d’experimentació amb metodologies diverses
Autor: Maria Teresa Montañes, Antonio Eduardo Palomares, Maria José Muñoz-Portero, Rita Sánchez-Tovar
Publikováno v: Revista d'Innovació Docent Universitària, Iss 3 (2011)
L’avaluació d’assignatures desenvolupades exclusivament al laboratori és una tasca complexa que requereix l’ús de diverses metodologies per aconseguir una valoració completa dels coneixements, les aptituds, les capacitats i les habilitats q
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8f28e0702b9d4d48a2944c73bac54553
Zobrazit plný text záznamu
8
Transferencia de la Formación Docente Universitaria: estudio de su impacto en los docentes de las facultades de Ingeniería de la Universidad Católica del Norte (Chile)
Autor: Acosta Peña, Roxana
Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Numerosos estudios, la mayoría de ellos de universidades anglófonas y europeas, han examinado la cuestión de cómo medir el impacto de la formación de los profesores (Guskey, 2002, Gibbs y Coffey, Prosser y Rickinson, 2008, Stes, Min-Leliveld, Gi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8758ae680d26b7195974b0433893b25f
http://hdl.handle.net/10803/454808
Zobrazit plný text záznamu
9
Anàlisi dels qüestionaris d'avaluació docent de les universitats públiques espanyoles sota el marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior. Què avalua, en realitat, l'estudiantat?
Autor: Cinta Gallent Torres
Publikováno v: Cinta Gallent Torres
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
La investigació col•labora en la reflexió teòrica sobre el perfil del bon professorat universitari des de 1936 fins a l’actualitat, si bé centra l’atenció en els models formulats a partir de competències docents en l’àmbit de l’Espai
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::54b7308db572efe88fda0e6b3514a69b
http://hdl.handle.net/10550/50913
Zobrazit plný text záznamu
10
University teaching in the 2.0 era: virtual campus teaching competencies
Autor: Moral Pérez, María Esther del, Villalustre Martínez, Lourdes
Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
La pujanza de la sociedad de las tecnologías y de la información, y la irrupción del fenómeno de la web 2.0 en los contextos formativos universitarios han provocado un profundo viraje en las funciones que deben desempeñar los docentes. La capaci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9bb16be9cc4bcfccae70841fc9d81e81
http://hdl.handle.net/10609/12318
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje