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pro vyhledávání: '"avaliação pedagógica"'
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 2, Pp 333-348 (2021)
This article studies pedagogical practices that articulate formative and summative assessment in Portuguese middle school (students from 12 to 14 years old), involving students in Experimental Science activities. From an interpretive methodological p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0387bd8b859d441e85aff0fc4e68cc6b
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 21 (2021)
A pandemia de covid-19 fez emergir o importantíssimo papel da escola, da mesma forma que evidenciou a necessidade de ultrapassar impasses organizacionais e pedagógicos. Este texto centra-se num deles – a avaliação pedagógica – e materializa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/196d9c39c748433bbbee17317810d5ab
A avaliação pedagógica vive num octógono de forças: interage e interpela todas as variáveis da organização escolar. Um dos motivos frequentemente invocados para anotar a impossibilidade de uma mudança positiva no regime e nas práticas de av
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___02017::83dcca1cbad02afb5d676e46caa73b73
https://ciencia.ucp.pt/en/publications/4558e92d-62d2-4b82-b44b-226add70dd0b
https://ciencia.ucp.pt/en/publications/4558e92d-62d2-4b82-b44b-226add70dd0b
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 1517-1549 (2017)
The present study results from the study carried out in a Portuguese company about training in eLearning. From the study we have some elements of a pedagogical nature that were evidenced. This discussion is in the context of networked society and the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29074adfee4e45d086266acc196687c1
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 11, Iss 2, Pp 817-835 (2016)
Esse estudo objetivou analisar o processo de elaboração e implementação de avaliações pedagógicas pensadas para alunos surdos em contexto de educação inclusiva bilíngue e identificar as estratégias e os recursos didáticos empregados por p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae16ad02dae8427d8207ac532f5505a5
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 63 (2018)
Este artigo trata da avaliação pedagógica do escolar com deficiência intelectual em uma perspectiva inclusiva, no contexto do Serviço Educacional Especializado (AEE). O objetivo é analisar como a avaliação nesta área é realizada considerand
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43c74e8a74c9437ab0de8c7cf91eae3e
Desde a publicação, em 2017, do Perfil dos Alunos à Saída a Escolaridade Obrigatória, e demais legislação subsequente, que a escola e os professores se sentem confrontados com a urgência da mudança de paradigma, quanto aos modos de ensinar e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::e5a62a71a9ccf9524f3a4c1afeb87a5e
https://hdl.handle.net/10400.8/8643
https://hdl.handle.net/10400.8/8643
Autor:
Amante, Lúcia, Pereira, Alda
Durante o primeiro confinamento vivido em Portugal, face ao consequente fecho abrupto das escolas e e à transição para formas de educação remotas, os professores enfrentaram diversas dificuldades e entre elas o confronto com a necessidade de alt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::f07eb994e32752d6cf18d90e7310c7e8
https://hdl.handle.net/10400.2/12568
https://hdl.handle.net/10400.2/12568
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Submitted by Fernanda Oscar Dourado Valentim (fernanda.valentim@unesp.br) on 2022-05-02T16:57:57Z No. of bitstreams: 1 Tese-fernandaodvalentim-versaofinal-2022.pdf: 1130676 bytes, checksum: 764579657cf6db42abe7c9f396c05878 (MD5) Approved for entry in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1b51c8807545a74c21450f50317db034
Autor:
Pereira, Alda, Amante, Lúcia
Apresentamos nesta comunicação um Recurso Pedagógico Aberto disponibilizadoaosprofessores dos ensinos Básico e Secundário tendo em vista contribuir para o desenhodesoluções que lhes permitam melhorar a sua prática pedagógica, recorrendo às
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::0497aaa3ed75f9e04a1c47f285a855b0
https://hdl.handle.net/10400.2/13445
https://hdl.handle.net/10400.2/13445