Autonomia curricular como fator associado ao desempenho de ciência no PISA

Autor: Lucas Gualberto, André Machado Rodrigues

Publikováno v: Ciência & Educação, Vol 27 (2021)

Resumo: Uma das questões atuais no ensino de ciências refere-se às mudanças curriculares e à centralidade e descentralização da gestão escolar. Particularmente, a autonomia curricular vem ganhando atenção dos educadores e pesquisadores, por

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e0a1e308807a4911956193e716dcfeb1

Construção e validação de um instrumento para avaliar a compreensão global da leitura em alunos do ensino fundamental

Autor: Laura Gaytan-Lugo, Osval Montesinos-López, Pablo Alcaraz-Valencia, José Fernández-Robles

Publikováno v: Revista Innova Educación; Vol. 3 No. 1 (2021); 39-70
Revista Innova Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2021); 39-70
Revista Innova Educación; v. 3 n. 1 (2021); 39-70
Revista Innova Educación
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
instacron:INUDI

According to national and international assessment results, there is a serious problem regarding global reading comprehension. However, there is disagreement over the instruments used to assess such skills. The goal of this study is to evaluate globa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92039b5901ba5ef0a33f4804a493c732
https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.01.003.en

Como garantir avaliações válidas e detectar falsidade em testes remotos síncronos

Autor: Rodríguez Morales, Pilar, Luzardo Verde, Mario

Publikováno v: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Volume: 14, Issue: 2, Article number: e1240, Published: JUL 2020

Resumen El pasaje de la enseñanza presencial a la modalidad a distancia, como medida para enfrentar el Covid-19, trajo como consecuencia la necesidad de la validación de los resultados de las pruebas tomadas en formato electrónico. Se considera qu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______619::53923b37d072a641c14ebf44bb98851e
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-25162020000200003&lng=en&tlng=en

Avaliação do desempenho profissional dos professores na Universidade Nacional de Timor Lorosae [UNTL]

Autor: Belo, Abílio António Freitas

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Tese de doutoramento em Ciências da Educação (Especialidade Desenvolvimento Curricular)
The present study evaluated teacher performance in Universidade Nacional de Timor Lorosae. The tool measures four areas, namely, pedagogical, professional

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::00ab4c8390d540a9a75b98f7aebbc07a
https://hdl.handle.net/1822/60643

Para uma teoria da avaliação no domínio das aprendizagens

Autor: Fernandes, Domingos

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional; v. 19 n. 41 (2008); 347-372
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 19 No. 41 (2008); 347-372
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 19 Núm. 41 (2008); 347-372
Estudos em Avaliação Educacional; V. 19 N. 41 (2008); 347-372
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 19, Iss 41 (2008)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

A construção de uma teoria da avaliação no domínio das aprendizagens dos alunos obriga a um esforço de sistematização, de clarificação, de identificação e de compreensão dos seus elementos essenciais e das relações entre eles. Não ser

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb5f3ce03fb7b8892a373b208fb7f0e6
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2065