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pro vyhledávání: '"avaliação das necessidades educacionais"'
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e014-e014 (2022)
O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de identificação das necessidades educacionais especiais de estudantes com deficiência intelectual (DI) encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para tanto, recorremos à
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b930e52cabe145fdbe63284639c899bc
Publikováno v:
Revista de Enfermagem Referência, Vol 5, Iss 8 (2021)
Enquadramento: A adaptação à gravidez implica que quem a vivencia incorpore um conjunto de competências que permitam a promoção da saúde. O conhecimento disciplinar que suporta a identificação das necessidades de aprendizagem é ainda limita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ad65f7046ca748b5b9fe88f8e2d816e5
Autor:
Johnson, Luanna Freitas, Yaegashi , Solange Franci Raimundo, Fonseca, Aline Arruda Rodrigues da
Publikováno v:
Ensino em Re-Vista; Vol. 29 (2022): Publicação Contínua; e014
Ensino em Re-Vista; v. 29 (2022): Publicação Contínua; e014
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Ensino em Re-Vista; v. 29 (2022): Publicação Contínua; e014
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The identification process of special education needs of students with intellectual deficiency (ID) at the Specialized Educational Care (SEC) is analyzed. Research retrieved documents on legislative and teachers´ formation material used by the Minis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3728000df984cd30ccfeee9334ad240e
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/64670
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/64670
Publikováno v:
Journal of Nursing Referência; 2021: Série V, Edição N.º 8; 1-8
Revista de Enfermería Referencia; 2021: Série V, Edição N.º 8; 1-8
Revista de Enfermagem Referência; 2021: Série V, Edição N.º 8; 1-8
Revista de Enfermería Referencia; 2021: Série V, Edição N.º 8; 1-8
Revista de Enfermagem Referência; 2021: Série V, Edição N.º 8; 1-8
Background: The adjustment to pregnancy implies that those who experience it incorporate a set of skills for health promotion. The disciplinary knowledge supporting the identification of learning needs is still limited. Objective: To identify mothers