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pro vyhledávání: '"avaliação da educação básica"'
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 124, Pp 745-771 (2024)
Neste artigo propõe-se avaliar a eficiência das escolas estaduais do Ensino Médio da região 4 do município de Fortaleza (CE) por meio dos resultados obtidos no Spaece, nas edições de 2022 e 2023. Para tanto, foi utilizado o método quadripolar
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https://doaj.org/article/8548eef06ad247ea97fedc0fb0db9bc8
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 105 (2024)
Resumo: Este artigo tem como objetivo investigar quais fatores, externos ao controle da escola, influenciam seus resultados educacionais no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Trata-se de um estudo transversal, quantitativo e des
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https://doaj.org/article/aa8baf1568a1454ca269dbdf7539f40c
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 3 (2024)
Este estudo apresenta uma pesquisa documental, com abordagem qualitativa na análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola pública estadual do Paraná, visando identificar traços de contextualização das práticas e instrumentos ava
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https://doaj.org/article/c730d0a7db6a491db641852efbfff9fb
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Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 1 (2024)
Este artigo objetiva apresentar dados de pesquisa em andamento realizada na Rede Pública Municipal de Educação do Rio de Janeiro, a partir de questionário online preenchido por profissionais que atuam na Educação Infantil, tendo como referencia
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https://doaj.org/article/50b37988a83647aaa959058b3ca4c0c5
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 34 (2023)
Este artigo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática da literatura sobre o mapeamento da produção científica acerca das pesquisas empíricas relacionadas ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Para tanto, utilizaram-
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https://doaj.org/article/5f2e8d146265446d868d72c55b5103c8
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
Este artigo tem como objetivo examinar a relação entre o desempenho escolar e os indicadores de desigualdade social e econômica (PIB, IDH, Índice de Gini) das unidades federativas (UF). O estudo aborda os regimes desigualitários a partir do enfo
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https://doaj.org/article/f4f6d36d294740b48852eda9ed7f6c4f
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 32 (2021)
Neste artigo foi realizada uma revisão sistemática da literatura adequada às recomendações Prisma, utilizando o descritor “Sistema de Avaliação da Educação Básica” (Saeb). As buscas foram realizadas nas bases de dados Scopus, Web of Sci
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https://doaj.org/article/385fef12534b443797ef82dd344f3f83
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 2, Iss 1, Pp 7-19 (2020)
De que forma a produção científica nacional – em especial a veiculada em periódicos – repercute as avaliações em larga escala? Para dar conta de tal problemática, este artigo exprime construções teórico-conceituais advindas de uma pesqu
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https://doaj.org/article/34fa21c14b994288bb22555cc053227b
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 26, Iss 00 (2022)
Este estudo analisou como acontece a participação de alunos com necessidades educativas especiais (NEE), incluídos na rede municipal de ensino (Jataí, Goiás), nas avaliações que compõem o Ideb. Investigou-se um procedimento de avaliação edu
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https://doaj.org/article/76df642286d5426d80bef385f67d89bc
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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 100, Iss 255, Pp 297-330 (2019)
Resumo: Apresenta um modelo conceitual para avaliar a infraestrutura escolar no ensino fundamental, tendo como referência os marcos legais e baseando-se na literatura nacional e internacional sobre o tema. A garantia da infraestrutura escolar com pa
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