Výsledky vyhledávání

Iäkkäiden ihmisten ja eläkeikäisten vapaaehtoistyöntekijöiden kokemuksia kanssakäymisestä vapaaehtoistyössä

Autor: Irma Äyräväinen, Arja Piirainen, Pirjo Vuoskoski, Taru Lintunen, Taina Rantanen

Publikováno v: Gerontologia

Kotona asumista korostavan hoivapolitiikan seurauksena on paljon iäkkäitä henkilöitä, jotka eivät pääse ulos kodistaan ilman apua. Tutkimuksessa tarkastellaan huonokuntoisten iäkkäiden ihmisten ja eläkeikäisten vapaaehtoistyöntekijöiden

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd03b08346ff66bb34124b8eb49fa0ca
https://doi.org/10.23989/gerontologia.115445

Zobrazit plný text záznamu

Parental homework-help profiles throughout grades 6 – 9 : Relations to motivation and mathematics skills

Autor: Kikas, Eve, Mädamürk, Kaja, Silinskas, Gintautas

This study aimed to examine how parental profiles during homework help (supportive versus controlling) for children in Grades 6 and 9 change over time and relate to children’s motivation and math skills. Participants included 719 mother–child dya

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::6df9538dc7d524a444cfac2e840164e4
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202208124053

Zobrazit plný text záznamu

Tiedon jakamisen altruistiset, prososiaaliset ja auttavat tekijät: systemaattinen kirjallisuuskatsaus

Autor: Salo, Timo

Tiedon jakaminen on viestinnällinen prosessi, jossa jaetaan ja vastaanotetaan tietoa. Tähän liittyvät toimintaa ja motivaatiota kuvaavat termit altruismi, prososiaalisuus ja auttaminen. Altruismi viittaa yleisesti toisen hyvää lisäämään pyr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::add3c3d38d0a17391460d05e2dca6a80
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/143343

Zobrazit plný text záznamu

A person-oriented approach to maternal homework involvement during the transition to lower secondary school

Autor: Mari Tunkkari, Kaisa Aunola, Riikka Hirvonen, Gintautas Silinskas, Noona Kiuru

This study examined patterns of mothers' homework involvement (n = 680 in Grade 6 and 665 in Grade 7) and changes in them during 12-year-old Finnish adolescents' (n = 848; 391 boys) transition to lower secondary school. Moreover, the extent to which

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83422ad14764af5ac56bb151a4bbfa39
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202206213532

Zobrazit plný text záznamu

Sosiaali- ja terveysalan opettajien kollegiaalisuus ammatillisessa oppilaitoksessa ja ammattikorkeakoulussa

Autor: Koskenranta, M. (Miro), Kuivila, H.-M. (Heli-Maria), Meriläinen, M. (Merja), Borén, N. (Niko), Kääriäinen, M. (Maria), Männistö, M. (Merja), Mikkonen, K. (Kristina)

Publikováno v: Hoitotiede

Tiivistelmä Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvailla sosiaali- ja terveysalan opettajien kokemuksia keskinäisestä kollegiaalisuudesta. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastatteluilla kevään 2018 aikana sosiaali- ja terveysalan opettajilta (n=22),

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ecbad1a3f33720d8e2b36adb74a03968
https://journal.fi/hoitotiede/article/view/128470

Zobrazit plný text záznamu

What field education experiences do social services students regard as meaningful?

Autor: Niina Manninen, Kirsi Tirri, Elina Kuusisto

Publikováno v: Sosiaalipedagogiikka
Sosiaalipedagoginen aikakauskirja

The purpose of this study was to investigate the kinds of field education experiences that social services students (N = 113) regard as meaningful. The theoretical structure was based on a ”purpose of life” framework (Damon, Menon & Bronk 2003).

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c4af9b9ddda43091758e8c5fa15ae1f
https://journal.fi/sosiaalipedagogiikka/article/view/70141

Zobrazit plný text záznamu

Maternal homework assistance and children's task-persistent behavior in elementary school

Autor: Jari-Erik Nurmi, Jaana Viljaranta, Gintautas Silinskas, Eija Pakarinen, Anna-Maija Poikkeus, Marja-Kristiina Lerkkanen, Riikka Hirvonen

Publikováno v: Learning and Instruction. 56:54-63

The present study used a sample of 365 children to investigate the longitudinal associations between maternal homework assistance (i.e., help, monitoring, and autonomy granting) and children's task-persistent behavior in learning situations from grad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e4f9fb2c28540d9c35a9f20574759dd
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2018.04.005

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání