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pro vyhledávání: '"automatic promotion"'
Autor:
Yoshida, Natsuho
Publikováno v:
International Journal of Comparative Education and Development, 2021, Vol. 23, Issue 4, pp. 335-352.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJCED-11-2020-0084
Autor:
Ashida, Akemi
Publikováno v:
International Journal of Comparative Education and Development, 2021, Vol. 23, Issue 4, pp. 261-279.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJCED-03-2021-0026
Akademický článek
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Autor:
Ahmed, Ahmed Yibrie a, ⁎, Mihiretie, Dawit Mekonnen b, 1
Publikováno v:
In International Journal of Educational Development July 2015 43:90-99
The study set out to evaluate the implementation of the Automatic Promotion Policy in primary schools. The study was guided by two objectives which are: to evaluate the extent to which assessment practices and remedial teaching affect the implementat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d00095b51747af53d56937645454e447
Autor:
Foureaux Koppensteiner, Martin ⁎
Publikováno v:
In Journal of Development Economics March 2014 107:277-290
Autor:
Lygia S. Viégas, Marilene P. R. Souza
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 38, Iss 2, Pp 499-514 (2012)
O presente artigo visa apresentar o projeto pioneiro de abolição da reprovação na rede estadual paulista, elaborado no final da década de 1950 e implantado no início de 1960, em caráter experimental, no Grupo Experimental da Lapa, escola que f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1bfe540678c34f17a5aef1e8874aca0b
Publikováno v:
Revista Innovaciones Educativas, Volume: 23, Issue: 35, Pages: 175-192, Published: DEC 2021
Resumen: El objetivo del trabajo es presentar una revisión sistemática entre los años 2010-2020 acerca de estudios que han abordado la promoción automática y retención escolar en la educación básica; para ello se consideran tres dimensiones:
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32e41cce19f57a49dae6bdb773452acb
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-41322021000200175&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-41322021000200175&lng=en&tlng=en
Autor:
Lidia Nedbajluk
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 28, Pp 247-261 (2006)
Artigo desenvolvido a partir dos estudos de Mestrado na Universidade Federal do Paraná, na linha de pesquisa Currículo, Conhecimento e Saberes nas Práticas Escolares, investigando a Formação por Ciclos. Analisa a diversidade de termos utilizados
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/874332208f1b4fbf87b439457d55c5b6