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pro vyhledávání: '"auto-regulación"'
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2022)
El artículo presenta los principales lineamientos teórico-metodológicos, resultados y conclusiones de un estudio exploratorio y experimental que se orientó al cumplimiento de un objetivo general de investigación –identificar los componentes bi
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https://doaj.org/article/f5415a1f1ecb463eb0b22f33a3c0af56
Publikováno v:
Research in Education and Learning Innovation Archives, Iss 23, Pp 43-61 (2019)
Esta investigación tiene como objetivo estudiar los procesos de regulación del aprendizaje, atendiendo tanto a su dimensión individual como social, en entornos de xMOOC. En concreto, se propone analizar cómo los procesos de autorregulación, corr
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https://doaj.org/article/38ff916544f54e90a0bf0546511d88c5
Autor:
Orisel Hernández Aguilar, Orestes Rodríguez Musa, Martha Beatriz Martínez de Osaba Fontanella
Publikováno v:
Boletín de la Asociación Internacional de Derecho Cooperativo, Iss 55 (2019)
El objetivo de este trabajo es fundamentar algunas propuestas para contribuir, desde la asesoría jurídica, al perfeccionamiento de la auto-regulación en las Cooperativas No Agropecuarias cubanas. Para ello, se sistema- tiza el alcance y los conten
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https://doaj.org/article/08debeaa56d94500a87b81083d571d14
Publikováno v:
Psicooncologia, Vol 12, Iss 2-3, Pp 249-257 (2016)
This study aimed to examine the causal attribution for cervical cancer for women with and without the disease. Seventy-eight (78) users from the public healthcare system participated, which were divided into: a clinical group (CG) of women with cervi
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https://doaj.org/article/e8fae21e09b14fa1b96a4d0b3db723ec
Autor:
Sergio Cremaschi
Publikováno v:
Iberian Journal of the History of Economic Thought, Vol 4, Iss 1 (2017)
Describo la teoría de la ironía de Adam Smith y su aplicación. Explico su definición como una combinación de algo “grandioso” con algo “mezquino” y cómo esta es coherente con su epistemología anti-cartesiana y post-escéptica. Sugiero
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https://doaj.org/article/7dae981c6dbb4b91a664c28b5a52de90
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
ilustraciones, graficas, partituras El presente documento es el resultado de la implementación de un programa musicoterapéutico de intervención para usuarios alcohólicos, el cual fue realizado con tres asistentes, hombres adultos, de la sede de a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f078b33f113a71920298910156bcd8dc
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81624
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81624
Autor:
Palacios Lartain, Josu
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[ES] Con el propósito de mejorar las analíticas visuales para la autorregulación del aprendizaje de Cloud Computing y la reducción de gastos durante este proceso, este proyecto pretende colaborar en la implementación de nuevas mejoras para la he
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::86314298e03b27fce927a911540c9908
http://hdl.handle.net/10251/188482
http://hdl.handle.net/10251/188482
Autor:
Lady Meléndez Rodríguez
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 11, Iss 16, Pp 01-24 (2009)
El déficit atencional con hiperactividad (DATH) es una condición genética, aunque también puede presentarse como síntoma de otro tipo de deficiencias. Dicho déficit ha significado siempre una situación difícil de controlar por parte de educad
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https://doaj.org/article/1744eb3b7ed44489acf732b26cec2b23
Autor:
Ken Henriksen
Publikováno v:
European Review of Latin American and Caribbean Studies, Vol 0, Iss 85, Pp 23-40 (2008)
This article examines some of the negative impacts of ethnic self-regulation on the processes of democratization in Nicaragua. Based on a case study of a small Miskitu community on the Atlantic Coast the article argues that self-regulatory practices
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https://doaj.org/article/1188cc5e4eba457bbaddaba5fac4eab1
Autor:
Pedro Rosário, Maria Teresa Mendes, Maria Luísa Grácio, Elisa Chaleta, José Carlos Núñez, Júlio González-Pienda, Fuensanta Hernández-Pina
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 11, Iss 3, Pp 463-471 (2006)
O significado atribuído ao fenómeno "aprender " é influenciado pela inte-relação entre indivíduos, contextos e culturas. A idade do aluno, as concepções familiares e culturais e o contexto de ensino constituem-se como alguns dos aspectos que
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https://doaj.org/article/b7eb6af77ea5400aac020cdae1925c0d