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pro vyhledávání: '"attitudinal assessment"'
Autor:
Anan Lama, Milan Shrestha
Publikováno v:
SEISENSE Journal of Management, Vol 3, Iss 3 (2020)
Purpose- Working conditions play an important role in shaping the teachers’ attitude. In this context, this study intends to examine the effect of the working conditions on the teachers’ attitude. Design/Methodology- Philosophically, this stud
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https://doaj.org/article/87c44038f6ce416db7de4032f392642e
Autor:
Sebastián Peña-Troncoso, Sergio Toro-Arévalo, Javier Vega-Ramírez, Francisco Gallardo-Fuentes, José María Pazos-Couto
Publikováno v:
International Journal of Environmental Research and Public Health
Volume 20
Issue 4
Pages: 3249
Volume 20
Issue 4
Pages: 3249
The massive fragmentation of knowledge that exists in the current field of physical education enables us to research pedagogical and disciplinary aspects in the educational processes of teachers in training, as this has significant implications for f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c58bf6e68ade2e54a83470a5f64b31c
https://www.mdpi.com/1660-4601/20/4/3249
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Akademický článek
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The present study is developed in the context of training for work and human development, in the pedagogical construction of rights through the area of attitudinal value development with the aim of proposing the development of pedagogical strategies
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::895d281526a25af2c8c09483db8eb793
http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/2088
http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/2088
Publikováno v:
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
Alteridad : Revista de Educación, Vol 10, Iss 2 (2015)
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
Alteridad : Revista de Educación, Vol 10, Iss 2 (2015)
Este artículo presenta los avances parciales de una investigación sobre la aplicación de la Lógica Difusa en la valoración actitudinal en estudiantes universitarios. Circunscrita en el Paradigma Mixto, utiliza la Teoría Fundamentada, grupos de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe2fa5b8989fd6e2efa58f44f0f9cd82
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/13756
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/13756
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2004: Vol.: 22 Núm.: 2; p. 299-312
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2004: Vol.: 22 Núm.: 2; p. 299-312
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2004: Vol.: 22 Núm.: 2; p. 299-312
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Este estudio presenta un análisis de las actitudes del profesorado de ciencias hacia los temas de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) basados en la categorización del Cuestionario de Opiniones sobre CTS (COCTS) empleando nuevos procedimientos met
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