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pro vyhledávání: '"atteggiamenti degli insegnanti"'
Autor:
Sara Germani, Clara Leone
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 3 (2022)
Nei contesti educativi, gli atteggiamenti dei docenti verso l’inclusione sono considerati elementi cruciali per l’implementazione di effettive pratiche inclusive. Il senso di autoefficacia degli insegnanti è ritenuto uno dei fattori più rilevan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5df4fb8b0eac44abadde2d91ecf75d4b
Autor:
Elia Pasolini
Il contributo presenta il quadro teorico e il disegno di una ricerca di dottorato sui temi dell’educazione civica e delle competenze di cittadinanza, al termine del secondo anno di studio. Con questo lavoro si vuole contribuire al dibattito accadem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::58d8da78d7510cbef239f53146e7c20c
https://hdl.handle.net/11585/889344
https://hdl.handle.net/11585/889344
Autor:
Gambino Eleonora, Di Paola Benedetto
Il paper mette a fuoco gli esiti dell’indagine statistica rivolta agli insegnanti di Ma- tematica di scuola Primaria del contesto italiano, circa l’adozione della Didattica a Distanza (DaD), impiegata durante il periodo di emergenza sanitaria da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::d5b61cabd8ee2844f81245443675a8e9
http://hdl.handle.net/10447/518975
http://hdl.handle.net/10447/518975
Autor:
Andrea FIORUCCI
Publikováno v:
Università del Salento-IRIS
Il contributo, partendo dalla cura educativa e dai bisogni formativi speciali legati alla persona plusdotata, offre un quadro della letteratura sugli atteggiamenti degli insegnanti verso gli studenti plusdotati e la gifted education.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c79c191ac38b651b6ebd14a9adf25e03
https://hdl.handle.net/11587/469445
https://hdl.handle.net/11587/469445
Autor:
Anđelka Peko
Publikováno v:
Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu
Volume 61.
Issue 4.
Volume 61.
Issue 4.
Traženje nove strategije obrazovanja u Republici Hrvatskoj prisutno je desetljeće. Niz dokumenata zalaže se za napuštanje paradigme poučavanje-učenje te podržavanje drukčijega koncepta nastave. Važno je pozitivno određenje učitelja i nasta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ed4eacfc04072689240b5b7fde140bd8
https://www.bib.irb.hr/611892
https://www.bib.irb.hr/611892