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pro vyhledávání: '"atividades docentes"'
Autor:
REJANE ESTHER VIEIRA MATTEI
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 27, Pp 233-254 (2012)
O presente artigo tem como temática investigativa as percepções dos professores sobre suas atividades docentes, na modalidade a distância. Nessa perspectiva, vale destacar a ergonomia cognitiva, que conforme Borges (2010) e Falzon (2004), trata-s
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https://doaj.org/article/53203f658f674db795db295c47561d82
Publikováno v:
Alexandria, Vol 12, Iss 1 (2019)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Na pesquisa em Ensino de Física é praticamente consensual a relevância de estratégias didáticas que privilegiem uma reflexão crítica sobre os tópicos trabalhados em sala de aula. Com base em estudos anteriores, partiu-se da premissa de que um
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de GoiásUFG.
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-03-27T12:03:32Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Aurélia Magalhães de Oliveira Souza - 2018.pdf: 2138777 bytes, checksum: 26c3416e58fae200b3b3ef531bbdb85c (MD5) license_rdf: 0 bytes, ch
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http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8263
Publikováno v:
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Universidade Federal de Goiás (UFG)
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O professor nunca foi um profissional muito valorizado na sociedade brasileira no decorrer da história educacional, ainda mais com a precarização que assolou a profissão docente em meados do século XX e, principalmente, a partir da década de 19
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::619f9ee5db75c46d3ed5803ef54df8ab
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8263
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Autor:
Silveira, Rosa Maria Hessel
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 22, n. 2 (1997)
Educação & Realidade; v. 22, n. 2 (1997)
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Quais as representações dominantes de professora encontradas na literatura infantil disponível às crianças brasileiras? Para responder a esta pergunta, o trabalho se debruça sobre um conjunto de 30 obras de literatura infantil, publicadas no pa
How do teachers of 1st and 2nd grades teach to read in a context of performance assessment in Chile?
Autor:
Medina Morales, Lorena, Valdivia Barrios, Andrea, Gaete Moscoso, Rosa, Galdames Franco, Viviana
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 41, Issue: 1, Pages: 183-198, Published: 2015
Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. 1 (2015); 183-198
Estudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. 1 (2015); 183-198
Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. 1 (2015); 183-198
Estudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. 1 (2015); 183-198
Recent studies in Chile show that early literacy is characterized by the prominence of the teacher and by limited cognitive challenges to students. This article presents results of a study of these issues, characterizing the activities and communicat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a32409839269d60181c83f4d3e59f91b
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000100011&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000100011&lng=en&tlng=en
Autor:
Fonseca, Carlos Ventura
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
O presente trabalho situa-se no domínio da pesquisa educacional e parte da tese de que os cursos de Licenciatura em Química (CLQ) devem constituir uma (nova) racionalidade que consiga preparar profissionais para a realidade da profissão, um (novo)
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http://hdl.handle.net/10183/104466
Autor:
Mattei, Rejane Esther Vieira
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESCUniversidade do Estado de Santa CatarinaUDESC.
Made available in DSpace on 2016-12-08T16:35:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 esther.pdf: 873186 bytes, checksum: 1524693fa44f591e65c08c6a5d6e1482 (MD5) Previous issue date: 2012-02-16
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superi
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superi
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http://tede.udesc.br/handle/handle/972
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
A tese aborda o trabalho docente no âmbito da Pós-Graduação, tendo como foco a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). O problema da pesquisa versa sobre a lógica que fundamenta as políticas da educação superior e sobre os seus reflexos n
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http://hdl.handle.net/10183/15514
Autor:
Pedroso, Sonia Regina Silva
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
Este trabalho origina-se da interrogação que nasce no interior da sala de aula da disciplina de Prática Educativa em Medicina (PEM) com o questionamento feito pelos alunos a cada novo semestre: "Formação Pedagógica Para quê? Não Somos Profess
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10183/17448