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pro vyhledávání: '"atividade matemática"'
Publikováno v:
Intermaths, Vol 5, Iss 1 (2024)
O presente artigo cogita divulgar parcialmente os resultados da pesquisa de mestrado cujo objetivo foi analisar o que acontece na troca de registro de representação ao se fazer a conversão da tinta ao braile nas atividades matemáticas para o alun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3445f41ddb184e4c85bf3c3635735dd5
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3 (2021)
A concepção de aprendizagem de Matemática dos alunos está arraigada ao tradicionalismo. A utilização de softwares, em especial o GeoGebra, tem sido uma forma de quebrar paradigmas da sala de aula, provocando a formulação de conjecturas pelos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a3ff53e56ec74d659b147e1841f1aa9a
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 10, Iss 20 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar e analisar as atividades matemáticas de Adriaan van Roomen, tais como se encontram em um subconjunto de sua correspondência. Mostramos que van Roomen foi um trabalhador ativo no que se refere a algumas das mais
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/572286ed9f584ba1a2f64085c95997b7
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 8, Iss 2 (2020)
A necessidade de pensar novas metodologias para o ensino da matemática, especialmente a partir de temas relacionados ao cotidiano dos alunos, motivou a realização desta pesquisa, que tem como objetivo aliar teoria e prática no contexto da educaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/737ba51a0d314bb8aaafd7160c4a763e
Autor:
Paula Albuquerque
Publikováno v:
Educação: Diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 3
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::470b314bdc206be23c5e8e6f319d6333
https://doi.org/10.22533/at.ed.03421220915
https://doi.org/10.22533/at.ed.03421220915
Akademický článek
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Publikováno v:
Incompletudes e Contradições para os Avanços da Pesquisa em Matemática 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fdc5e29d14cdf134cf8070398158ee69
https://doi.org/10.22533/at.ed.55721100323
https://doi.org/10.22533/at.ed.55721100323
Publikováno v:
Revista Espaço, Vol 0, Iss 40 (2013)
Este artigo objetiva lançar novos olhares sobre os processos de aprendizagem na escola, adentrando-se na teoria da zona de desenvolvimento proximal (ZDP) elaborada por Vygotsky e discutida e revista por outros autores. Esta pesquisa adota revisão d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/47fd4d6746b642ee85feaa6e487e5c4f
Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 8 Núm. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 562-583
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 562-583
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 8 No. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 562-583
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 562-583
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 8 No. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 562-583
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
The need to think about new methodologies for teaching mathematics, especially from themes related to students' daily lives, motivated this research, which aims to combine theory and practice in the context of basic education, to verify the time that
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::71e4c8856ebfe0961c85cde990444625
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/10210
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/10210