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pro vyhledávání: '"atención a la diversidad"'
Autor:
Isaac Moreno Sanz
Publikováno v:
Revista de Educación Religiosa, Vol 3, Iss 2 (2024)
La educación inclusiva es un objetivo que el sistema educativo español se propone conseguir. Si bien la normativa educacional actual (LOMLOE, 2020) apuesta por los principios de inclusión escolar, no obstante, queda mucho por hacer para erradicar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62452540fa9b4aac81eae23787e295f9
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1 (2024)
La actitud de los futuros docentes hacia la diversidad y la educación inclusiva se configura como un aspecto clave para la promoción de una escuela inclusiva garante de oportunidades de aprendizaje para todo el alumnado. Los objetivos de este estud
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4ea61f5f4af1478eb7f58cab975829d0
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 35, Iss 2, Pp 223-235 (2023)
Este artículo tiene por objetivo dar a conocer la implementación de una propuesta didáctica sobre educación STEAM integrada en un aula de 5.o de educación primaria, que favorece la educación inclusiva y la atención a la diversidad a través de
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https://doaj.org/article/94a417a7b5db4f92b5f9eda58d644906
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 22, Iss 2, Pp e3651-e3651 (2024)
El vertiginoso desarrollo de la revolución científico técnica y su incidencia en la esfera educacional exigen de la superación continúa de los directores de las instituciones educativas de la educación especial, pues a ellos les corresponde dir
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https://doaj.org/article/d515c5a0dee14143a3c13d3dc16a9408
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 2 (2024)
El estudio de los deberes escolares ha sido uno de los temas más controvertidos poniendo especial énfasis sobre el tiempo, la cantidad o el formato más idóneo para las diferentes etapas educativas, así como en la necesidad de personalizar las ta
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https://doaj.org/article/b7f9c776b1ee4151ad69eb0823fcc59c
Publikováno v:
Revista Costarricense de Orientación, Vol 2, Iss 2, Pp 1-16 (2023)
Atender a la diversidad en la educación superior se ha convertido en una exigencia normativa a la cual los centros universitarios deben dar respuesta y ofrecer un compromiso por parte de todos los implicados en la Educación para lograr una mayor eq
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https://doaj.org/article/f03c9b3e37974e3bb43f64c09304787a
Publikováno v:
Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 21, Iss 41 (2024)
República Dominicana, como país miembro de las Naciones Unidas, se sumó en el año 2015 a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, cuyo cuarto objetivo apuesta por la garantía de una educación inclusiva, equitativa y de calidad donde se pro
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https://doaj.org/article/fd5a2ae38f96462893155c26ad5fe6c1
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 54, Iss 1, Pp 25-42 (2023)
La atención a la diversidad (AD) es un objetivo clave en la educación, también en la Formación Profesional Básica, que se caracteriza por ser un ámbito educativo de gran heterogeneidad del alumnado. Se presentan los resultados de un estudio ex-
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https://doaj.org/article/a121ca3652e8410aa9d514e74695c988
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Revista Chilena de Derecho y Ciencia Política, Vol 14, Iss 1 (2023)
La inclusión educativa es el modelo que pretende dejar de ver las diferencias como un problema, para que cada persona desarrolle y optimice sus capacidades y así brindar igualdad de oportunidades, en función de sus necesidades tanto educativas com
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https://doaj.org/article/0dc32d39ac6c4b1d866633ebad0f58b6
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 21, Iss 3, Pp e3344-e3344 (2023)
The ideal of social justice for all is an aspiration of Cuban education; To achieve this purpose, graduates of pedagogical careers must form, from undergraduate, the knowledge, professional skills and ethical-moral values that allow them to direct a
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https://doaj.org/article/5d31011ec50d49458e7c912495f3eaa0