Zobrazeno 1 - 10
of 19
pro vyhledávání: '"asesmen kinerja"'
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Fisika, Vol 7, Iss 1, Pp 39-45 (2019)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning berbasis asesmen kinerja terhadap penguasaan konsep fisika ditinjau dari kerja ilmiah siswa. Rancangan penilitian menggunakan posttest control group design. Teknik pengambilan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28d42e1488ab4d9d81dc0b2e6d96a0f3
Autor:
Khoirul Bashooir, Supahar Supahar
Publikováno v:
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Vol 22, Iss 2, Pp 219-230 (2018)
Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan asesmen kinerja literasi sains berbasis STEM pada pembelajaran fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan validitas isi, validitas empiris, dan reliabilitas instrumen ase
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9c4237b525e41aa9640ac8dc9672648
Autor:
Syamsu Qamar Badu
Publikováno v:
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Vol 16, Iss 0, Pp 102-129 (2013)
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang implementasi Evaluasi Model Kirkpatrick pada Program Pembelajaran Matakuliah Masalah Nilai Awal (MNA) dan Syarat Batas. Dari empat level untuk Evaluasi Model Kirkpatrick masing-masing dilaku
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b97b3f1586ef4c2586af0e4e3ccd5cdf
Publikováno v:
Unnes Journal of Mathematics Education, Vol 5, Iss 2 (2016)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran MURDER berpendekatan PMRI dengan asesman kinerja terhadap kemampuan literasi matematika. Metode penelitian ini adalah metode kombinasi concurrent embedded. Populasi dalam peneliti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74fb60a9fae949db9db66e12f7cb14e8
Autor:
St Hasmiah Mustamin
Publikováno v:
Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Vol 13, Iss 1, Pp 33-43 (2010)
Learning outcome can be identified by evaluation to measure and evaluate students’ performance. In measuring and evaluating students’ learning outcomes, there are many types of alternative assessment that can be used, such as performance asses-me
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b98d5ca0ca81434e81d017fc4577d9dd
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Fisika, Vol 7, Iss 1, Pp 39-45 (2019)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh P roblem B ased L earning berbasis asesmen kinerja terhadap penguasaan konsep fisika ditinjau dari kerja ilmiah siswa. Rancangan penilitian menggunakan posttest control group design . Teknik pengambi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09b4de62d2101bc34112faa5376ac60e
http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/fisika/article/view/1359
http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/fisika/article/view/1359
Publikováno v:
Unnes Journal of Mathematics Education, Vol 2, Iss 3 (2013)
Penelitian ini bertujuan mengetahui:(1) kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran ARIAS dengan asesmen kinerja dan pembelajaran ARIAS mencapai ketuntasan; (2) perbedaan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran ARI
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/523fca1c66814d50a0183408bf16c533
Publikováno v:
Unnes Journal of Mathematics Education, Vol 2, Iss 1 (2013)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran berbasis masalah dengan asesmen kinerja maupun pembelajaran berbasis masalah tuntas; untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan pembelajar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/565e702793294c62b31c65e6c98685ec
Autor:
Nurzil Amri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan implementasi asesmen kinerja terhadap karakter dan literasi sains siswa. Populasi penelitian ini berjumlah 170 siswa dan sampel berjumlah 78 siswa. Penetapan sampel dilakukan dengan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8434e6511c183d1e16474e468f133e2
Autor:
Kartono Kartono
Publikováno v:
Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, Vol 1, Iss 1 (2010)
Geometri merupakan cabang matematika yang diajarkan mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi, namun berdasarkan suatu penelitian hasil belajar geometri kurang memuaskan khususnya hasil belajar geometri sekolah. Hasil belajar geometri seko
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/06f83abd75e2435595aadc58e03dfe73