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Akademický článek

Prácticas artísticas dialógicas frente a procesos de renovación urbana: Londres, Ámsterdam y Barcelona (1981-2010)

Autor: Marta Serra-Permanyer

Publikováno v: Arte, Individuo y Sociedad, Vol 32, Iss 3 (2020)

Este artículo explora los retos que las prácticas artísticas dialógicas plantean al urbanismo de la ciudad global europea. El principal objetivo consiste en identificar formas alternativas de concebir la ciudad que, procedentes del arte compromet

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6fcc4e23c23c45189633c21f5119d416

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Akademický článek

Acerca de las prácticas artísticas participativas contemporáneas como catalizadoras de la sociabilización

Autor: Bibiana Crespo-Martín

Publikováno v: Historia y Comunicación Social, Vol 25, Iss 1 (2020)

Las prácticas artísticas de naturaleza participativa en el arte contemporáneo han propiciado que se constituyan como catalizadoras de sociabilización per se. Sus métodos para activar a la audiencia, las metodologías procesuales de colaboración

Externí odkaz: https://doaj.org/article/07c5f509c8f44428a9967338ca157370

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Prácticas artísticas dialógicas frente a procesos de renovación urban a: Londres, Amsterdam y Barcelona (1981-2010)

Autor: Marta Serra Permanyer

Publikováno v: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 32, Iss 3 (2020)

espanolEste articulo explora los retos que las practicas artisticas dialogicas plantean al urbanismo de la ciudad global europea. El principal objetivo consiste en identificar formas alternativas de concebir la ciudad que, procedentes del arte compro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d4cda6ec5ac21f58ab94c666ae5bcef9
https://hdl.handle.net/2117/329391

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Acerca de las prácticas artísticas participativas contemporáneas como catalizadoras de la sociabilización

Autor: Crespo-Martín, Bibiana

Publikováno v: Historia y Comunicación Social; Vol 25 No 1 (2020); 275-286
Historia y Comunicación Social; Vol. 25 Núm. 1 (2020); 275-286
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Historia y Comunicación Social; Vol. 25 No. 1 (2020); 275-286

The artistic practices of a participatory nature in contemporary art have led to their being constituted as catalysts for sociabilization per se. Their methods to activate the audience, the collaborative processual methodologies and the levels of pub

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b9a844634f2bcdbf89dcdc1d0188c5e1
https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/69244

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Prácticas artísticas dialógicas frente a procesos de renovación urbana: Londres, Ámsterdam y Barcelona (1981-2010)

Autor: Serra-Permanyer, Marta

Publikováno v: Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 32 Núm. 3 (2020); 679-695
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 32 No. 3 (2020); 679-695
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arte, Individuo y Sociedad; Vol 32 No 3 (2020); 679-695

This article explores the challenges that dialogical artistic practices pose to urbanism in the European global city. The main aim consists of identifying alternative ways of conceiving the city; originating in art that is committed to urban transfor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::84f714b5b8197e1964fde525e4aea37e
https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/63641

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Dissertation/ Thesis

Espacios para la convivencia. La reformulación democrática desde el arte y su repercusión en la práctica artística española vinculada al arte relacional

Autor: Giner Borrull, José Luis

La presente tesis investiga la correspondencia existente entre los discursos estéticos relacionales, dialógicos y antagónicos y la práctica artística contemporánea española. Nuestro trabajo analiza aquellas obras que en nuestro contexto han he

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10251/98705

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El arte dialógico como recurso para mejorar el lenguaje escrito y visual de los alumnos de Primaria

Autor: Poley-Vicente, David

Es una propuesta de intervención en la que se utiliza el arte dialógico como herramienta para mejorar el lenguaje tanto escrito como visual de los niños de 5º de Primaria. Se inicia el trabajo con una fase de investigación en la que analizamos l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=reunir____es::e6123cb023d1b9ea52730a2c4fe386c2
http://reunir.unir.net/handle/123456789/2549

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