Zobrazeno 1 - 10 of 63 pro vyhledávání: '"aprenentatge en línia"'
1
Akademický článek
Reptes de la implementació accelerada de l’ensenyament en línia a l’educació superior de Paraguai
Autor: Angela Monserrat Jara Ocampos, Marc Fuertes-Alpiste, Maria Jose Rubio Hurtado
Publikováno v: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 23, Pp 3-24 (2023)
Al Paraguai, el context accelerat de canvi de la metodologia de l’aprenentatge presencial a l’aprenentatge en línia va ser establert pel Consell Nacional d’Educació Superior (CONES) en una situació en la qual la majoria d’institucions d’
Externí odkaz: https://doaj.org/article/99fa6d17ad864698b908fec039b2e333
Zobrazit plný text záznamu
2
Desarrollo de competencias en experiencias de aprendizaje-servicio remoto. Percepción de futuros docentes
Autor: Marqués Rosa, María de la Luz, Angulo Carmona, Macarena
Publikováno v: RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio; No 15 (2023)
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio; No. 15 (2023)
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio; Núm. 15 (2023)
El 2020, a causa de la pandèmia COVID-19, va demandar grans i precipitats processos d'adaptació a la societat, que es van estendre a institucions d'educació superior. Per la dificultat que va implicar que els estudiants accedissin a contextos aut
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::ae89398f7ec990754dcad27d51da9bcd
http://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/42785
Zobrazit plný text záznamu
3
The impact of COVID-19 in an ESP course: An unforeseen adaptation to distance teaching: El impacto de la COVID-19 en un curso de inglés con fines específicos: Una adaptación imprevista a la enseñanza no presencial
Autor: López-Zurita, Paloma
Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 11 (2022); 42-58
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 11 (2022); 42-58
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 11 (2022); 42-58
La irrupció inesperada de la COVID-19 a mitjans del curs 2019-2020, juntament amb l’establiment de l’estat d’alarma per part del govern espanyol, va provocar una situació mai vista a les aules en tots els nivells educatius i d’abast interna
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::3fc6eff6b8b8451d5c5d013f530dfebe
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/35131
Zobrazit plný text záznamu
4
Learning stations in an online Spanish as a foreign language class for adults: Perceptions about benefits and problems
Autor: Gigena, Melisa Soledad, Cuesta García, Azahara
Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 11 (2022); 78-98
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 11 (2022); 78-98
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 11 (2022); 78-98
Davant del repte que suposa, en un escenari d’aprenentatge en línia derivat de la situació pandèmica, plantejar un aprenentatge centrat en l’alumne mediat per la tecnologia, escau explorar com l’ús de metodologies com l’aprenentatge per e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::f6486bda5d668c340e3abd6b6595acf1
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/35614
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Instagram: una experiència de telecol·laboració australianocatalana
Autor: Andreu Pedró-García
Publikováno v: Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 9, Iss 1 (2016)
Aquest article explora el potencial pedagògic d’un projecte dut a terme entre aprenents de català com a segona llengua i parlants nadius de català mitjançant l’ús de l’aplicació digital Instagram dins d’un context universitari. Es tract
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a5bc676e83044124a1f8b711786c749f
Zobrazit plný text záznamu
6
MOOCs y sus posibilidades de uso en la enseñanza de formación profesional
Autor: Alonso Crespo, Janire
Publikováno v: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
En este Trabajo Fin de Máster se presenta un análisis de la situación actual de los MOOC (Massive Online Open Courses), también conocidos como "Cursos en línea masivos y abiertos", y su posible aplicación como recurso para Formación Profesiona
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0f806e9347687d70ddd4a795fca0fad3
http://hdl.handle.net/2117/370547
Zobrazit plný text záznamu
7
Aplicación Web para la gestión del uso de las TIC en Educación Secundaria
Autor: Cruz Rincón, Patricia
Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
En los centros de secundaria cada día se utiliza un mayor número de recursos TIC en las aulas, pero en muchas ocasiones nos encontramos con problemas e incidencias que no sabemos solucionar y tenemos que comunicar a las personas responsables para q
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8ca322e9ae5b54bada8f15a5e2e35a92
http://hdl.handle.net/10609/146367
Zobrazit plný text záznamu
8
Estaciones de aprendizaje en una clase de ELE en línea para adultos: Percepciones sobre sus facilidades y dificultades: Learning stations in an online Spanish as a foreign language class for adults: Perceptions about benefits and problems
Autor: Gigena, Melisa Soledad, Cuesta García, Azahara
Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 11 (2022); 78-98
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 11 (2022); 78-98
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 11 (2022); 78-98
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Davant del repte que suposa, en un escenari d’aprenentatge en línia derivat de la situació pandèmica, plantejar un aprenentatge centrat en l’alumne mediat per la tecnologia, escau explorar com l’ús de metodologies com l’aprenentatge per e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8e500d601c863c5d722e9b68489f89bb
https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/35614
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Matesquizzes: un espai obert per a la creació i compartició de qüestionaris adaptatius per a l’aprenentatge de matemàtiques preuniversitàries
Autor: Marc Guinjoan Francisco, Joana Vilallonga Pons, Teresa Sancho Vinuesa
Publikováno v: Revista d'Innovació Docent Universitària, Iss 7 (2014)
La creació, ús i compartició de recursos digitals en una comunitat docent poden esdevenir un dels elements clau per a la millora de la qualitat educativa. En aquest article es presenta la motivació, creació i ús d’un espai per al desenvolupam
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3835dbdb86eb4006be75869b881309b8
Zobrazit plný text záznamu
10
'What does it say?' From du-rama and K-pop to a Korean language course
Autor: Moya Ruiz, Elisa, Orfila Febrer, Marina, Tarragó Pascual, Clàudia, Cassany, Daniel
Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 8 (2020); 137-155
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 8 (2020); 137-155
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 8 (2020); 137-155
Documentem en un estudi de cas les experiències d’aprenentatge en línia de coreà que realitza una traductora catalana que segueix sèries de du-rama i escolta música K-pop en el seu temps lliure. Esbrinem com desenvolupa aquesta >motivació, qu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::9156eabc90c0a1053b90d837c240d66c
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/28834
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje