Aprendre a aprendre: una experiència amb la funcionalitat Wiki i l’eina taller del Moodle

Autor: Lluch Molins, Laia, Solé Català, Marina

Publikováno v: Revista d'Innovació Docent Universitària; 2022: Núm. 14
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

Estimular i promoure l’aprenentatge autoregulat, el treball autònom i la competència d’aprendre a aprendre és un dels grans reptes de l’educació superior. El feedback entre iguals pot constituir una estratègia que contribueixi a l’autore

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6520839f5cff6c06a745cfc67c2166f
https://doi.org/10.1344/ridu2022.14.2

Avaluació del programa d'inserció sociolaboral Aprendre a aprendre

Autor: Úcar, Xavier, Jariot, Mercè, Rodríguez, Montserrat, Paredes, Albert, Pineda, Pineda, Grup Interuniversitari de Polítiques Educatives (GIPE), Grup d'Anàlisi de Polítiques Educatives i de Formació (GAPEF)

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Altre títol: Informe executiu d'avaluació del programa d'inserció sociolaboral Aprendre a aprendre Aquest informe executiu és una síntesi de l'Informe general d'avaluació del programa d' inserció sociolaboral "Aprendre a aprendre" elaborat pel

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7f20ce608e355b7445050bac165c6bfd
http://hdl.handle.net/2072/417876

El desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre amb el suport de les TIC. Estudi de cas múltiple a centres d'ensenyament secundari de Catalunya

Autor: Rocosa Alsina, Balbina

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Es tracta d'una aproximació al desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre (CAaA), com s'implementa i quin suport estratègic i metodològic hi aporten les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). És un estudi de cas múl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::450261edb6c05a00666c2a4f60c1b282
http://hdl.handle.net/10803/668437

Informe final projecte d’innovació docent 'implementació de processos d’avaluació entre iguals per contribuir al desenvolupament de la competència d’aprendre a aprendre en el grau de mestre d’educació primària' (2019PID-UB/017)

Autor: Pons-Seguí, Laura, Cano García, Elena, Puigdellívol, Ignasi, Forés i Miravalles, Anna, Lleixà Arribas, Teresa, Jardí, Andrea, Lluch, Laia, Quiles Fernández, Emma, Sabando Rojas, Dorys Soledad, Orozco Martínez, Susana, Compañó, Patricia, Lindín, Carles, Reguant Álvarez, Mercedes, Soler, Sandra

Publikováno v: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona

Projecte: 2019PID-UB/017
Informe final del projecte d'innovació docent: "Implementació de processos d'avaluació entre iguals per contribuir al desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre en el grau de mestre d'educació primària

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3f4f2d6def132f809071aa4b46325647
http://hdl.handle.net/2445/179862

L'optimització de la competència lingüística i la competència d'aprendre a aprendre: l'ús explícit i sistemàtic de les estratègies d'aprenentatge a l'Educació primària

Autor: Almagro Nóbrega, M. Isabel

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
DUGiDocs – Universitat de Girona

The purpose of this doctorate is to explore how the use of explicit, systematic reading strategies optimizes competence in both language skills and learning how to learn. The theoretical and conceptual framework is based on the constructivist perspec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::011ed1b1a998fa0fd920111986793d6b
http://hdl.handle.net/10803/662636