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pro vyhledávání: '"aprendizaje socioemocional"'
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-17 (2023)
Introducción. La educación es un proceso de formación integral de las personas, que requiere de actualización permanente para satisfacer las demandas de la sociedad actual. Es un medio para construir sociedades inclusivas, fortalecer y promover e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a3a22b48e8c445b7aacf3357d6d2beee
Autor:
Ponce de León, Luis1 luis.poncedeleon@uam.es, Gértrudix-Barrio, Felipe2, Sánchez-Parra, María José2, García de la Rosa, Eduardo Sánchez-Escribano2
Publikováno v:
Revista Electrónica de LEEME. 2022, Vol. 50, p46-66. 21p.
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 87 (2023)
El presente estudio tiene como objetivo comprender las concepciones de los maestros de primaria sobre el aprendizaje socioemocional y la forma en que incluyen e implementan las actividades de aprendizaje socioemocional en sus prácticas diarias. Se t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21cf2f125e1f4857846b61b35d750de6
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Este estudio describe los resultados de un programa de intervención en Aprendizaje Socioemocional (ASE), y el fortalecimiento de la autoestima de estudiantes provenientes de dos colegios interculturales de la región de la Araucanía, Chile. El tipo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1f34fecf54b9465da50f7ec410417015
Autor:
RUBILAR, Yasna1 yasna.rubilar@ulare.cl, CACHÓN, Javier2 jcachon@ujaen.es, CASTRO, Manuel3 manuelcs@ugr.es
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2023, Vol. 18, p1-18. 18p.
Akademický článek
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Autor:
López López, Carmen Verónica1 veronicalopez@udec.cl, Lagos San Martín, Nelly Gromiria2 nlagos@ubiobio.cl, Zagal Valenzuela, Evelyn Eliana2 ezagalvalenzuela@gmail.com
Publikováno v:
Foro de Educación. ene-jun2022, Vol. 20 Issue 1, p335-350. 16p.
Publikováno v:
In Revista de Psicodidáctica (English ed.) July-December 2021 26(2):152-159
Publikováno v:
In Revista de Psicodidáctica July-December 2021 26(2):152-160