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pro vyhledávání: '"aprendizaje por investigación"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este artículo presenta un conjunto de visiones estratégicas basadas en la didáctica de las ciencias para la formación de docentes universitarios. Para ello se ha tomado como referencia las aportaciones de autores destacados en el campo y la exper
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https://doaj.org/article/48f083ab34f045ee8cd9f88e019f157b
Autor:
José María Torres Castillo
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 16, Iss 3, Pp 350101-350116 (2019)
La contaminación del medio marino por plásticos es una amenaza medioambiental emergente que comenzó a notificarse en los años setenta del siglo pasado, y que en la actualidad afecta a la mayoría de organismos marinos. En el ámbito educativo, ra
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https://doaj.org/article/c139ebd7163044ff8afed7ea205db25b
Autor:
Ana Rita Marques, Pedro Reis
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 215-226 (2017)
La probabilidad de que los estudiantes emprendan una ciudadanía activa en el futuro es mayor si los alentamos a actuar ahora, proporcionándoles oportunidades de hacerlo y de asumirse como ciudadanos capaces de contribuir a la solución de los probl
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https://doaj.org/article/3175fb39dfbf4764a7a7e8168443ceba
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 2, Pp 231-252 (2015)
Aquest article planteja un nou enfocament per al desenvolupament de la competència científica en un ensenyament aprenentatge per recerca en educació secundària. L'enfocament considera 15 capacitats agrupades en set dimensions: identificació del
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https://doaj.org/article/803c546105a94ad585fdd33b797a2be1
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 11, Iss 1, Pp 54-67 (2014)
En este trabajo se describe una propuesta de actuación para alumnos del programa de Diversificación Curricular, basada en el aprendizaje por proyectos. Dicha propuesta pretende involucrar a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Para
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https://doaj.org/article/5579baa31110422fbbdb7308707b7f9a
Autor:
Antonio García-Carmona, Ana M. Criado
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 3, Pp 87-102 (2013)
El artículo plantea la enseñanza de la energía, en la etapa de primaria, a partir del ámbito curricular de las máquinas. Tras una revisión de la literatura, se proponen, a modo de hipótesis, tres niveles para la introducción progresiva de div
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https://doaj.org/article/c517c84119614611930753f9487c599d
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 4, Iss 1, Pp 123-140 (2007)
Se describe el uso didáctico de una cámara oscura, construida con una gran caja de cartón, donde se introduce la cabeza. La construcción del recurso y su uso didáctico admiten diferentes niveles de complejidad: desde asomarse al interior y mir
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https://doaj.org/article/7925af14bd2b46dd8a18616241b4173d
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 2 (2015)
Este artículo plantea un nuevo enfoque para el desarrollo de la competencia científica en una enseñanza aprendizaje por investigación en educación secundaria. El enfoque considera 15 capacidades agrupadas en siete dimensiones: identificación de
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https://doaj.org/article/cd1168d81eea4b029d26a62789e31a09
Autor:
Antonio García Carmona
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 36, Iss 9, Pp 1-12 (2005)
En este artículo se presenta la resolución de situaciones sofística como recurso didáctico interesante para la enseñanza de la Física. Se trata de plantear cuestiones o problemas en los que se introducen, de forma intencionada, ciertos errores
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https://doaj.org/article/ca2e5b139b504fcd9e216dbefedab527
Autor:
Rojas -Garcia, Ferney
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Universidad de Santander
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Digital
El desarrollo del presente proyecto investigativo se llevó a cabo en la institución educativa San José de Guanentá ubicado en el municipio de San Gil – Santander, cuyo objetivo principal fue: Desarrollar una propuesta de cualificac
El desarrollo del presente proyecto investigativo se llevó a cabo en la institución educativa San José de Guanentá ubicado en el municipio de San Gil – Santander, cuyo objetivo principal fue: Desarrollar una propuesta de cualificac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c252b492a7ecee334aa453f26a96571
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8085
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