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pro vyhledávání: '"aprendizaje fuera del aula"'
Autor:
Raquel Navas
Publikováno v:
Doblele, Vol 7 (2021)
El objetivo principal de este artículo es explorar el papel del paisaje lingüístico (PL) como herramienta de conexión con la lengua y las culturas hispánicas en un proyecto con estudiantes de español de una institución de educación superior b
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https://doaj.org/article/515256e72c2e46a09d143299f2a9130e
Autor:
Gutiérrez Rubio, Enrique
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 29 (2019)
El trabajo que hemos llevado a cabo trata de aclarar qué instrumentos emplean y qué actividades realizan los estudiantes de español como lengua extranjera del espacio postsoviético y, más concretamente, los aprendientes kazajos, para continuar l
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https://doaj.org/article/f8c4b6d9adbf4826a459aeee88cacf64
Autor:
Blankman, Marian
Dieser Beitrag widmet sich den Beziehungen von Grundschulkindern zu ihrer alltäglichen Umwelt und den Bedeutungen, die sie ihr zuschreiben. Die Untersuchung der kindlichen Beziehungen zu Orten sowie ihrer Raumwahrnehmung erfolgt mittels des Mosaikan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______133::a0c879da7ba720170397e5ba9803576f
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26072
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26072
Autor:
J. Aleida Ariza Ariza
Publikováno v:
Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 10, Iss 1, Pp 47-74 (2008)
This paper aims at reporting a research project on students' understandings of autonomy evidenced in their learning experiences while in the EFL classroom and outside of it in a Colombian public university. This research study is conceived as a respo
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https://doaj.org/article/745cd2390409464196cdd9e45929d583
Autor:
Acosta, Juan Carlos
Publikováno v:
EducAcción Sentipensante; Vol. 1 No. 1 (2021); 39-46
EducAcción Sentipensante; Vol. 1 Núm. 1 (2021); 39-46
EducAcción Sentipensante; Vol. 1 Núm. 1 (2021); 39-46
The purpose of this article is to address some considerations for pedagogical strategies that can take English learning outside the classrooms through a perspective based on the principles of biopedagogy and the teacher mediator that focus on the dev
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::47cd31c99766f46b42d91d562ac0e309
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/educ_sentipensante/article/view/5427
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/educ_sentipensante/article/view/5427
Autor:
Martín López, María Pilar
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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El presente trabajo pretende promover el entorno natural y cultural como eje vertebrador del proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de paliar el analfabetismo ecológico y la falta de identidad cultural que caracterizan a los niños y niñas de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6a882db6643bf9508ab927c71c90f3b4
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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El propósito de este trabajo es considerar los elementos que han llevado a implementar un proyecto orientado al aprendizaje fuera del aula mediante metodologías activas y los requisitos que son necesarios a nivel organizativo por parte de los direc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0edb4821734e43ad68060af5179beb08
Publikováno v:
Revista de innovación y buenas prácticas docentes 6, 76-80 (2018)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Se parte de la detección de una serie de carencias en la adquisición de conocimientos en la asignatura Motores y Máquinas de 2.º curso del Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural. Para dirigir y motivar al alumnado de cara a la sup
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::98d141e0c696e8caea2dfb901aad63c0
https://doi.org/10.21071/ripadoc.v6i0.11081
https://doi.org/10.21071/ripadoc.v6i0.11081
Autor:
Crespo, Yania, Gonzalo, Margarita
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Se presenta un estudio retrospectivo de un evento de aprendizaje fuera del aula sobre lenguajes de programación (nivel iniciación) así como frameworks o plataformas de desarrollo para dicho lenguaje (nivel avanzado) celebrado en los últimos cinco
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f2000bb00b1c2932cb487b11ef1f3466
https://hdl.handle.net/10045/125341
https://hdl.handle.net/10045/125341
Publikováno v:
Publicaciones Didácticas. repositorio oai
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Este estudio persigue el estudio teórico sobre cómo dos enfoques son integrados por profesores, y cómo éstos benefician o no el aprendizaje de la lengua extranjera cuando amos son combinados. En este caso, vamos a escoger Inglés. Aunque hemos en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::90942983fbe2cc93900fde6c1de86976
https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101202
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