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pro vyhledávání: '"aprendizaje emocional"'
Autor:
Cristóbal Gómez Mayorga
Publikováno v:
Márgenes, Vol 4, Iss 2 (2023)
Educamos si enseñamos lo que sabemos junto a lo que somos. Para educar debemos entregarnos, mostrar nuestro deseo de saber. Solo así educaremos.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d769d3b7c9324b3e908a78b67c0e866a
Autor:
Alejandro Narciso Barcia Muentes, Danilo Benito Morales Lucas, Lizandro Agustín Cedeño Barcia, Juliana Lucia Cevallos Macías, María Cecilia Fernández Quiroz
Publikováno v:
Rehuso, Vol 4, Iss 3, Pp 13-28 (2019)
La lógica con la matemática viene siendo enseñanza que a lo largo de la historia ha tenido evolución y ha aportado a la academia. Este trabajo, presenta una propuesta de intervención para el perfeccionamiento del razonamiento matemático en los
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f0a25865f86949d283b649ed3f8dd682
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 9, Iss 3, Pp 48-68 (2017)
We want to analyze the characteristics of nowadays learning and the construction of the social identity through the storytelling of videogames. We recognize these technologies as an “homogeneous culture discourse” that can only be understood sear
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https://doaj.org/article/abcbf069e78e4eb7833ee5031d4c4813
Autor:
Rosa Lacunza
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 2 (2018)
El desarrollo personal y profesional está considerado actualmente como uno de los factores motivadores más decisivos en la realización del trabajo. Por medio de él se pretende capacitar a los trabajadores para responder a un entorno laboral difer
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https://doaj.org/article/58426b12dc524684a162b5523ed0fb10
Autor:
Zambrano Salinas, Dick, Intriago Panchano, Alex, Camacho Sellán, Katherine, Ulloa Acosta, Estefanía
Es frecuente que los estudiantes manifiesten sentimientos desagradables durante el periodo de estudio, pero, las diversas actividades académicas que el estudiante debe realizar no son las únicas causas que generan estos sentimientos negativos, tamb
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4721::0f60d323a0b15758022326bacc682579
https://hdl.handle.net/20.500.12466/2887
https://hdl.handle.net/20.500.12466/2887
Autor:
María Nela Barba Téllez
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 3, Iss 1, Pp 85-101 (2012)
With the introduction of blended learning mode of study in higher education for Cuban, collaborative learning is assumed, where the mediation of the other emerges as an essential quality. This presupposes that students should have clearly identified
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https://doaj.org/article/7a70577ddd5d439abdb21adbcaefe868
Publikováno v:
Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol 187, Iss Extra_3, Pp 255-260 (2011)
Las enseñanzas de Arquitectura en España han sufrido cambios significativos en el ámbito normativo en los últimos 50 años. La formación de la Arquitectura, basada mayoritariamente en el formato de taller, constituye un elemento de articulación
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https://doaj.org/article/904e1e6c0843431b95c381cae00c655f
Autor:
Lizarazo Garzón, Melina
Publikováno v:
Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
El objetivo del presente estudio fue elaborar una propuesta didáctica desde el aprendizaje emocional, mediante la música integrada a una valoración praxeológica para víctimas del conflicto armado en el municipio de Cajicá. Dentro de la metodolo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dda8e7ab59c9ad53293813773004cdea
https://hdl.handle.net/10654/39332
https://hdl.handle.net/10654/39332
Autor:
CAMPO ROJAS, NEMILDA ELISA
Publikováno v:
UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN
Repositorio Institucional USDG
UNISDG-Institucional
Universidad Santo Domingo de Guzmán
instacron:UNISDG
Repositorio Institucional USDG
UNISDG-Institucional
Universidad Santo Domingo de Guzmán
instacron:UNISDG
El presente estudio tiene como objetivo conocer cuáles son las contribuciones o aportes que tiene la neurociencia a la educación. El estudio es teórico de revisión de la literatura. Se analizaron 56 artículos publicados en la base de datos Sciel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4d84bef3f0d71d751e80eceb40279377
http://repositorio.usdg.edu.pe/handle/USDG/312
http://repositorio.usdg.edu.pe/handle/USDG/312
Autor:
Gallegos Elias , Walter Humberto, Maldonado Espinoza , Hugo Eliazar, Añanca Rojas, Juan Henrry
Publikováno v:
Revista Publicando; Vol. 8 No. 29 (2021): Revista Publicando-Social Sciences; 113-123
Revista Publicando; Vol. 8 Núm. 29 (2021): Revista Publicando-Ciencias Sociales; 113-123
Revista Publicando; v. 8 n. 29 (2021): Revista Publicando-Ciencias Sociales; 113-123
Revista Publicando; Vol. 8 Núm. 29 (2021): Revista Publicando-Ciencias Sociales; 113-123
Revista Publicando; v. 8 n. 29 (2021): Revista Publicando-Ciencias Sociales; 113-123
The general objective of this article is to show the main virtual tools to promote emotional learning in university students, the methodology used was based on a documentary type bibliographic design. The specific objectives of this research were bas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13909304::d38596c6fe40be3541eac580fd17489d
https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2193
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