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pro vyhledávání: '"aprendizaje docente"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3, Pp 15-35 (2020)
This work analyzes the evolution of content concepts among 16 university science pro-fessors participating in the Classroom Improvement Cycles (CIC) within the scope of a training program. For this, an initial, open-question questionnaire and a publi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/25e34cfdea324c6b99f446f5a0f729f9
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 2, Iss 2, p e202202 (2022)
Presentamos una caracterización de la competencia docente “mirar profesionalmente las situaciones de enseñanza de las matemáticas” formada por un conjunto de prácticas profesionales (interpretar, anticipar, decidir) a través de ejemplos de i
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https://doaj.org/article/a6b3254435d640a5b303a456727fec88
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3 (2020)
En este trabajo se analiza la evolución de las concepciones sobre los contenidos de 16 docentes universitarios de ciencias, cuando realizan ciclos de mejora en el aula en un curso de formación. Para ello, se ha utilizado un cuestionario inicial de
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https://doaj.org/article/1cd1e65f7b2d47ebbb73206ad5d1d471
Las redes sociales digitales se han configurado como un espacio abierto para la comunicación y el intercambio de ideas y recursos entre docentes. Además, pueden propiciar oportunidades de aprendizaje informal que los docentes utilizan para su desar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::6a8593b4efbcd51d5adce8df43263a27
Autor:
Felipe Trillo Alonso, José Miguel Nieto Cano, Begoña Martínez Domínguez, Juan Manuel Escudero Muñoz
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 25, Iss 0 (2017)
This article analyzes teaching collaboration, one of the most promising professional development activities, as it appears in a broader investigation about different dimensions of continuing education of teachers in Spain. First, we describe the rele
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https://doaj.org/article/fa50064089cd47b0a1476c1547a260af
Autor:
Jefferson da Silva Moreira
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 3 n. 9 (2022): jul./set.; 1-25
The article presents research results that analyzed the investigative potential of the construction of teaching cases to understand teaching learning processes of tutors who work in a university course located in the state of Bahia that adopts the Pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2faf6b30e6af27425ae3eb3b1672456
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10261
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10261
En este articulo se hace un breve análisis sobre las ventajas, desventajas y características de algunas de las estrategias que se pueden usar para enseñar inglés, incluso en entornos donde no hay acceso a herramientas tecnológicas. This monograp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::43d9128ede6a6f30271e194d4296451a
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51122
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51122
Autor:
Judy Sharkey
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 14, Iss 22, Pp 125-150 (2009)
The purpose of this essay is to begin a conversation on how we might make praxis, or ''praxizing,'' i.e., fostering and sustaining an ongoing dialogical relationship between theory and practice, an integral part of second language teacher education.
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https://doaj.org/article/5d0be00fa5a347f4963cb51516219df3
Autor:
Lima, Maria Ida, Contardi, Rosa Shizue Abe, Passos, Marinez Meneghello, Arruda, Sergio de Mello, Lucas, Lucken Bueno
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 1; e19611125122
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e19611125122
Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e19611125122
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e19611125122
Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e19611125122
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
In this article we present the results of a research carried out with students from a Biological Sciences Degree course at an university in the state of Paraná, Brazil, whose objective was to investigate teacher learning during the PIBID and Pedagog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f9d92a7a8a4b4f063a4b18838f8b6381
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25122
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25122
La calidad de un sistema educativo depende de la calidad de sus docentes. Los docentes son profesionales que han de estar constantemente actualizando y mejorando sus competencias. Los informes internacionales nos muestran que las estrategias mediante
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::f1bacc3a66b2696b3826a1a0cecb42a7